[北师大版]小学数学第04册教案.doc

NUMPAGES1小学数学第四册教学计划教学内容：数与代数：有余数除法，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。混合运算，使学生体会到要遵循“先乘除后加减”及“先算括号里面”的运算顺序。了解万以内数的数位顺序，能认、读、写万以内数；会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养数感。结合具体情境，探索计算万以内数加减法几连加、连减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估算的习惯。空间与图形方向与路线。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向，能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途经的地方。测量。初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生的估算意识，能估计一些物体的长度。认识图形。能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。统计与概率经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。会读统计图表，会在方格纸上绘制统计图；根据统计图表中的数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。实践活动设计希望小区示意图。找一找生活中的大数，并与同伴说一说。估一估，数一数有多少片树叶。走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步；估一估1000米大约有多少步。用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。用学过的图形设计漂亮的图案。把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。教学重点：混合运算，使学生体会到要遵循“先乘除后加减”及“先算括号里面”的运算顺序。2、培养数感。3、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。教学难点：混合运算，使学生体会到要遵循“先乘除后加减”及“先算括号里面”的运算顺序。培养数感。教学措施：让学生在生动具体的情境中学习数学。引导学生独立思考与合作交流加强估算，鼓励算法多样化。重视对学生数学学习过程的评价。重视对学生发现问题和解决问题的能力的评价。课时安排：一、除法四课时二、混合运算五课时三、方向与路线三课时四、生活中的大数七课时五、测量三课时整理与复习一课时走进乡村一课时六、加与减（一）十二课时七、认识图形三课时八、加与减（二）五课时整理与复习一课时美丽的植物园一课时九、统计四课时总复习四课时教学进度表项目周次起止时间教学内容教学时间备注12.28__3.1一单元/分苹果——分草莓4课时27—11租船——二单元/小熊购物4课时314—18花店买花——练习二4课时421——25过河——三单元/认识路线4课时528——4.1练习课——四单元/数一数4课时64——8拨一拨——练习五4课时711——15五单元/铅笔有多长——1千米有多长4课时818——22练习六——走进乡村4课时925——29六单元/买电器—回收废电池4课时105.2——6机动115.9——13小小图书馆——练习七4课时1216——20七单元/认识（角）——练习八4课时1323——27长方形与正方形——平行四边形4课时1430——6.3欣赏与设计——八单元/运白菜4课时156——10买洗衣机——整理与复习（二）4课时1613——17美丽的植物园——九单元/统计图表4课时1720——24总复习4课时1827——7.1复习4课时197.4——8复习4课时第一单元除法教学内容：北师版小学数学第四册第一单元--除法，“分苹果”、“分草莓--除法的试商方法”、“租船--解决实际问题”和“练习一”。教材分析：本单元在上册学习表内乘除法的基础上，学习有余数除法。有余数除法的试商方法是以后学习一位数除多位数的基础。教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果等活动使学生体会到余数一定要比除数小，并主动探索试商的方法，教材注意引导学生把学到的知识运用到实际中去，解决日常生活的问题。通过分苹果的实际操作，抽象出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式的每一步的实际含义。联系学生生活实际，使学生体会到在日常生活中有很多平均分后还有余数的情况，认识到学习有余数除法的必要性。有余数除法的试商是学生学习的难点，要引导学生经理试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练。在运用有余数除法解决问题时，要联系生活实际，通过学生自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。LHL—吕红利教学重点：1，让学生在分苹果的过程中体会除法竖式的实际含义，能正确掌握除法的竖式书写格式。2，让学生体会学习有余数除法的必要性。3，有余数除法的试商。4，解决有余数出发的问题。5，培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中的实际问题。教学难点：1，体会除法竖式的实际含义，正确掌握除法的竖式书写格式。2，有余数除法的试商，能正确计算有余数的除法。3，能运用有余数除法的知识解决一些简