谈数学史融入小学数学课堂教学的价值与策略毕业论文设计.doc

吉首大学本科生论文JISHOUUNIVERSITY本科生毕业论文题目：谈数学史融入小学数学课堂教学的价值与策略作者：贺粮清学号：201141300015所属学院：吉首大学师范学院专业年级：11级小学教育指导教师：周昱职称：副教授完成时间：2015.05.17吉首大学教务处制独创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学生签名：日期：年月日论文版权使用授权书本人完全了解吉首大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意吉首大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)学生签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日目录TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l"_Toc420262806"摘要PAGEREF_Toc420262806\hIHYPERLINK\l"_Toc420262807"AbstractPAGEREF_Toc420262807\hIIHYPERLINK\l"_Toc420262808"一、数学史融入小学数学教材的要求和分布（以人教版为例）PAGEREF_Toc420262808\h1HYPERLINK\l"_Toc420262809"1、数学史融入小学数学教材的总体要求PAGEREF_Toc420262809\h1HYPERLINK\l"_Toc420262810"2、数学史融入小学数学教材的大致分布PAGEREF_Toc420262810\h1HYPERLINK\l"_Toc420262811"二、数学史融入小学数学课堂教学的价值意义PAGEREF_Toc420262811\h3HYPERLINK\l"_Toc420262812"1、融入数学史，激发学习兴趣PAGEREF_Toc420262812\h3HYPERLINK\l"_Toc420262813"2、融入数学史，启迪数学思维PAGEREF_Toc420262813\h3HYPERLINK\l"_Toc420262814"3、融入数学史，感悟数学思想PAGEREF_Toc420262814\h4HYPERLINK\l"_Toc420262815"4、融入数学史，传承数学文化PAGEREF_Toc420262815\h4HYPERLINK\l"_Toc420262816"三、数学史融入小学数学课堂教学的实际状况PAGEREF_Toc420262816\h5HYPERLINK\l"_Toc420262817"1、新教材中编排存在的不足PAGEREF_Toc420262817\h5HYPERLINK\l"_Toc420262818"2、受应试教育“指挥棒”的影响PAGEREF_Toc420262818\h5HYPERLINK\l"_Toc420262819"3、贯彻执行课标理念不够PAGEREF_Toc420262819\h6HYPERLINK\l"_Toc420262820"4、教师自身数学史知识欠缺PAGEREF_Toc420262820\h6HYPERLINK\l"_Toc420262821"四、数学史融入小学数学课堂教学的策略建议PAGEREF_Toc420262821\h6HYPERLINK\l"_Toc420262822"1、精心遴选内容，实现重点融入PAGEREF_Toc420262822\h6HYPERLINK\l"_Toc420262823"2、遵循相关原则，实现科学融入PAGEREF_Toc420262823\h7HYPERLINK\l"_Toc420262824"3、加强师资培训，实现高效融入PAGEREF_Toc420262824\h7HYPERLINK\l"_Toc420262825"4、开展研课活动，实现文化融入PAGEREF_Toc420262825\h8HYPERLINK\l"_Toc420262826"5、讲究教学技巧，实现方法融入PAGEREF_Toc420262826\h8HYPERLINK\l"_Toc420262827"参考文献PAGEREF_Toc420262