中职学校班级信息化管理中存在的问题及对策.docx

中职学校班级信息化管理中存在的问题及对策朱梦夏摘要：随着时代的不断进步，社会的迅猛发展，互联网信息技术走进了各行各业，不仅为广大人民群众的生活带来了诸多的便利，也大大提高了人们的工作效率，更是为教育行业的进一步发展注入了新的活力与动力。在如今这样一个网络互联信息化社会，利用网络互联信息技术进行班级管理的重要性是不言而喻的，中职学校班级信息化管理是大势所趋的。关键词：中职;学校;班级;信息化;管理：G642：A：1009-3044（2021）27-0236-02随着素质教育的改革深入，各大学校也在探索着学校管理的新模式。随着互联网的普遍应用和智能手机的广泛普及，班级信息化管理逐渐走进了广大人民群众的视野中，成为很多业内专业学者讨论的焦点话题，得到了很多中职院校的高度认可和广泛应用。班主任作为班级的组织者和管理者，作为中职学生心灵上的引路人，肩负着促进学生身心健康发展的重大使命和重要责任。在网络互联时代下，为了减少班主任的管理压力、提高班级管理的效率、更贴近并了解中职学生的生活动态和心理特点、加强与中职学生的沟通交流、及时发现学生的心理问题和思想困惑，中职学校实施班级信息化管理模式是势在必行的。笔者从教学实践出发，在学者研究的基础上，试论中职学校实施信息化管理的必要性和重要意义，提出当前中职学校在信息化管理中存在的问题与困境，探讨提升中职学校信息化管理有效性的策略与方法。1中职学校实施信息化管理的必要性和重要意义随着我国经济与科技的迅猛发展，也为班级信息化管理提供了强有力的技术支撑和保障，信息技术的普遍应用为班级管理信息化带来了客观条件，使班级管理如虎添翼，起到事半功倍的效果。在当今网络互联时代下，学生运用网络学习和生活已经是很普遍的现象了。然而，一方面学生可以利用互联网信息技术获取到很多课堂上学不到的东西，增长中职学生的见识，丰富中职学生的头脑。另一方面，网络信息的复杂性也影响了信息的质量。有很多无良媒体为了追求经济利益，会故意捏造一些子虚乌有的虚假新闻来博取人们的眼球，甚至是传播一些不正确的价值观念，或者不利于中职学生心理健康发展的负面信息等等，这些都是互联网信息技术的负面影响。随着智能手机的普及，负面新闻被网络无限放大，中职院校的学生年龄尚小，很难分辨网络上那些带有误导性的新闻和消息。尤其是那些没有良好的明辨是非的能力和独立思考的能力的中职学生，很容易对那些虚假新闻信以为真而出现不良的社会舆论，很容易在不良思想的影响下产生负面的情绪、形成不正确的世界观、人生观和价值观。除此之外，由于中职学生的心智还不够成熟，很容易因为一些小事情产生不好的情绪，而牵一发而动全身，甚至走向极端。在传统的班级管理模式下，教师的德育方法单一，学生思想道德品质的提升效果微乎其微。而班级信息化管理使教师能更及时地了解班级学生的动态，第一时间发展有心理问题的学生。教师通过建立班级QQ群或微信群、讨论组，能加强与学生之间的沟通交流，有利于教师更好地对学生进行心理疏导、帮助学生解决问题。与此同时，教师还可以创设德育贴吧和公众号，充分利用好互联网的优势和价值，使信息化管理的作用发挥得淋漓尽致，以此来加强对学生思想教育的宣传，提升学生的道德修养、规范学生的道德行为、帮助学生形成正确的思想价值观念。由此可见，中职学校实施信息化管理是十分必要的，是有着重要意义的，在帮助学生养成健全人格、促进学生身心健康发展方面发挥着不容小觑的作用。2当前中职学校在信息化管理中存在的问题与困境互联网是一把“双刃剑”，一方面，它提升了人们获取知识和信息的效率、拓宽了人们接触外部世界的途径和渠道，然而，另一方面，对于中职学生而言，网络上的一些不良信息很容易对他们产生不良影响。首先，一些自制力不强的学生，很容易因为过分沉迷于网络游戏和电子产品，导致学习成绩止步不前，甚至会熬夜玩游戏影响身体健康。其次，信息化管理过分依赖外部环境，一旦停电，整个校园网络平台也就不能正常运转。再次，信息化管理需要相应的设备，没有硬件的支撑，信息化管理就会形同虚设，成为“形式主义”。最后，有很多的教师在进行班级信息化管理的过程中，没有意识到自己只是起到启发诱导的作用，在充分发挥自己主导性同时，却忽略了学生的主体地位。这种没有找准自己定位的管理方式，很容易让中职学生出现逆反心理，走上道德的对立面。3提升中职学校信息化管理有效性的策略与方法3.1充分利用信息化软件在信息化时代，QQ、微信、抖音、美篇等等对教师和学生来讲都不陌生。作为中职学校教师，要与时俱进，充分利用好这些信息化软件，将这些软件的优势发挥到最大。比如，教师可以利用QQ和微信进行学校通知，加强与学生和学生家长的沟通，让学生感受到教師的平易近人、尊重和理解，愿意找教师寻求帮助。教师也可以利用微信公众号，向学生推荐一些有利于学生身心发展的文章，让学生在碎片化