中职学校班级管理存在的问题及对策.docx

中职学校班级管理存在的问题及对策【摘要】班级管理是中职学校学生安心生活的保证在学校的发展过程中不可忽略对学生的健康发展更是起着至关重要的作用。本文从多个方面探讨中职学校班级管理存在的问题及对策从而更好的进行班级管理。【关键词】班级管理；问题；对策；班主任工作班级管理既是一门学问更是一门艺术如何来提高班级管理效益使班级管理的科学性和艺术性完美的统一起来是我们每一位教师尤其是班主任值得深思的重大课题也是我们新时期进行班级管理工作应追求的理想目标。尽管各级教育行政部门都非常重视进行班级管理工作但由于受到习惯市场经济和社会上各种不良因素的影响学生的思想存在着极大的差异给班主任的工作带来了极大的困难。首先学生普遍缺乏自信心思想工作非常难做。这一方面由于学生的身心迅速增长正处于情感的叛逆期逆反心理强自身学习观念不强更缺乏艰苦朴素的心理准备。另一方面是因为中职学校比较特殊的生源学生分数普遍偏低厌学情绪比较严重组织性纪律性较差有大量的学生学习态度很不端正。再次班主任对违反纪律的学生进行教育和处理起来比较困难更有很多家长不能理解和配合。面对重重困难班主任如何才能让学生安安心心地进行积极向上的学习和生活呢？首先爱生如子是做好班级管理的前提.伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。爱是教师教育的基础爱学生更是教师的天职也是教师最可贵的职业感情更是班主任进行工作的法宝。只有以爱感人以情动人才能与学生产生强烈的心灵共鸣从而达到教育学生的目的。那么我们在工作中怎么用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？我想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风进行比试看谁能把一个人身上的外衣吹掉。首先北风施展威力行人则为了抵御北风的侵袭把外衣裹得更紧的；南风则轻轻吹动行人感觉暖洋洋的脱掉外衣。”这则寓言给了我们极大的启示：“北风”“南风”相当于班主任积极的工作方法而“行人”也就是“学生”了我们要像南风一样在教育中要运用爱来爱护教育学生而不能仅仅靠简单粗暴的方式来要求学生。当然对学生有爱并不等于一味的放纵他什么都不要求因为学生心智还不成熟对自己认识还不够请楚还没有足够的自制力来约束自己所以这个“爱”必须适度明确要求学生做什么不做什么只有这样学生才能更好的接受理解你的爱。其次了解学生是做好班级管理的关键。俗话说：十年树木百年树人。中职学生正处于人生的关键时期作为班主任必须善于体察学生情绪接受学生各种信息经常到学生中去深入了解学生动态获取学生学习、生活、教育等各方面的状况以高度的责任感和关爱的心去接近、关心、爱护学生从中掌握学生的思想动态和学生需要解决的问做到教有对象育有目标给每一个孩子尽量给予他们最大的爱护与呵护及时地帮助他们树立正确的人生目标。只有学生时时感觉到你处处为他着想时他才能乐于接受你的教育这对自己是一个极大的提高同时能对学生今后的发展、进步将起到了很好的促进作用。再次为人师表是做好班级管理的基本要求。古人云：“其身正不令则行；其身不正虽令则不行。”在学校里班主任接触学生的时间最长对学生的影响最大要想做好班级管理的工作必须以身作则为人师表言传身教。要想规范学生的行为首先必须规范自己的行为；要想提高学生的素质首先要提高自身的素质以高尚的道德去影响学生当好学生的指导者。还有进行细化管理是班主任工作的辅助。在班级管理工作中认真考虑制定一套详细的学生普遍认可的班级管理制度并且严格按照班级管理制度来对学生实行量化管理该奖则奖该罚则罚奖罚分明。这样针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要详细统计每周每月进行总结。当个别学生在某些方面做得不到位的时候班主任及时地提示、引导有的放矢地开展工作促进他们认真成长.最后良好的班风是做好班级管理的保证一个良好的班集体要靠正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理并且规范每个学生的行为。班主任一定要注意培养正确的集体舆论善于引导学生对班级生活中一些常见现象进行议论形成良好的风气。首先培养学生的集体荣誉感只有集体荣誉感才会促使班级进步为学生今后适应社会奠定基础。要充分利用好学校系里组织的各项集体活动比如运动会、各种比赛文艺汇演等等让每一个学现积极参与为每一名同学提供展示自我的机会。其次要培养一支优秀班级骨干队伍把班级建成一个团结友爱积极向上的集体。作为班干部要率先严格要求自己成为班级的积极分子和带头人树立在同学中的威信而这种威信又能督促他们更进一步为同学服务。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风就会无形的支配集体成员的行为生活这是一种潜移默化的教育力量.总之班级管理是一项艰苦而耐心的工作。我坚信“一份耕耘就有一份收获”。