幼儿园中班语言《家》教案.docx

幼儿园中班语言《家》教案幼儿园中班语言《家》教案在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言《家》教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班语言《家》教案1【活动目标】：1、培养幼儿会用语言自我介绍。2、学编儿歌介绍家庭成员。3、掌握简单的数字概念。【活动准备】：1、投影仪和有关图片。2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。【活动过程】：1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。3、教师利用投影或图片，讲解3人、4人、5人家庭组成情况。4、教师对照投影或图片，帮助幼儿编儿歌：三口之家：我家三口人，我叫xxx，爸爸xxx，妈妈xxx。四口之家：1）我家四口人，姐姐大两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。（姐弟或姐妹、爸妈）2）我家四口人，弟弟小两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。（姐弟或兄弟、爸妈）3）我家四口人，爷爷岁数大，爸爸个子高，妈妈最爱我。（爷爷或奶奶爸妈我）五口之家：我家五口人，爸爸妈妈我，爷爷和奶奶，他们最爱我。（爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我）5、幼儿学习儿歌。（1）教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。（2）引导幼儿有节奏地念儿歌。【活动延伸】：利用头饰扮演三口、四口、五口之家，鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。幼儿园中班语言《家》教案2活动目标1、能完整连贯地介绍小红的家。2、在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍小红家的东西和小红家人的活动。3、认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5、理解故事内容，丰富相关词汇。教学准备图片一幅、图示三张。活动过程一、感知图片的内容。引导幼儿整体感知小红的家。1、教师：有一个小朋友名字叫小红，今天祁老师要和你们一起参观她的家。小红家是什么样子的？你在小红家看到了什么？引导幼儿细致观察小红的家。2、教师：小红的家有几间房间？一间怎么样，一间怎么样？3、教师：大房间有那些东西？小房间呢？4、教师：小红家有哪些人，他们在干什么？幼儿活动幼儿自由观察图片。幼儿按一定顺序细致观察小红的家。二、运用已有经验幼儿尝试讲述。1、幼儿自由讲述。教师：参观完了，我们怎样来介绍小红的家呢？要把参观到的说清楚、说完整，先请你们自己大声的说一说。2、个别讲述。教师：谁愿意来说一说小红的家？幼儿活动幼儿尝试完整、连贯讲述。三、引进新经验。1、教师示范讲述。教师：他说的很完整但是说的有点乱，一会说这一会说那，现在祁老师也来说一说小红的家，你们仔细听一听，我和你们说的有什么不一样？2、引导幼儿讨论讲述思路。（1）引导幼儿了解需要介绍的内容。教师：我先说的什么，然后说的什么，最后说的什么？（边说教师边出示图示）。（2）引导幼儿有序介绍东西和人的活动。教师：小红家这么多东西，我是怎样一个一个说清楚的？（教师边指边按照一定顺序说）教师：我这样按照一定顺序，边指边说，这样就能说的很完整很清楚，请小朋友伸出你们的小手和我一起试一试。教师：谁能用这种办法，把小房间的东西说一说？教师：最后我是按什么样的顺序说人的.？我们一起来说一说。（3）教师：谁能用上我的好办法，完整的把小红的家介绍给大家听？幼儿活动幼儿倾听教师讲述，对比发现不同之处。幼儿观看图示，理解应该把房间、东西和人都说进去。幼儿与教师共同按顺序边指边说。用同样的方法说小房间的东西和人，巩固新经验。四、巩固新经验。教师变化图中的物品，引导幼儿迁移。教师：过了两天，小红家又发生了点变化，现在你们还会介绍吗？请每个小朋友自己找一位客人老师，来说给他们听一听吧。五、结束活动。教师：回去后，我们可以向自己的好朋友介绍小红的家，好吗？示范讲述：今天我来介绍小红的家。小红的家有两间房间，一间是打房间，一间是小房间。大房间有床、有椅子、有桌子，桌子上放着台灯，还有柜子，柜子上放着水瓶、花、闹钟和玻璃杯。小房间有落地灯、有沙发、有小床，还有小桌子，桌子上放着电视。爸爸在写字、小红在玩很多玩具、爷爷在边喝茶边看电视、妈妈在边打毛衣边看电视。他们真是幸福的一家。活动反思通过看孩子们的这次看图讲述活动，发现每个孩子能大胆参与活动，有勇气敢于在集体面前上台亮相，完成理解、排图、思考、想象、表达的一系列活动。本次活动孩子的参与活动率非常高，形成积极参与，大胆表现良好局面。幼儿年龄小，对老师依赖，对环境敏感，这就需要我们教师端正教育观、儿童观，把孩子看成和自己一样平等的人，站在孩子的引导者、观察者、鼓励者的立场去指导孩子们的活动。不足：不能完整讲述有的孩子在讲述过程中，没有按照讲述的顺序，缺乏完整讲述图画内容的能力，有的只讲了一半就说讲完了，有的讲到第三幅图，还留有一幅图就说自己讲完了，讲述时间短，有的一