幼儿园中班语言《家》教案.docx

幼儿园中班语言《家》教案幼儿园中班语言《家》教案作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言《家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班语言《家》教案1【活动设计】《温暖的家》是一首优美的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的喜爱。教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注重幼儿的个性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参与活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。【活动目标】1、让幼儿了解不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系，教育幼儿要保护环境。2、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。3、学习仿编儿歌，发展幼儿的发散性思维能力。【活动准备】1、VCD、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。2、幼儿绘画物品。【活动过程】一、谈话导入。1、咱们小朋友都有自己的家，你们喜欢家吗？（喜欢）其实有很多东西都有它自己的家，下面请小朋友听以听录音机里的家。2、放录音《温暖的家》。3、让幼儿齐诵一遍。4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家？二、学习仿编儿歌。1、运用图片，创设情境，学习仿编儿歌。（1）出示图片小河，学习仿编第一句。a、师：这是谁的家？幼：小鱼的家。b、师：还有什么动物住在小河里？并在诗歌里说一说。幼：小河是小蝌蚪的家。小河是泥锹的家……c、师：小河是这些动物的家，诗歌里说“清清的小河是小鱼的家”，那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家？幼：弯弯的小河是小鱼的家。美丽的小河是小虾的家……（2）出示图谱，仿编儿歌。a、的小河是的家。b、幼儿互相交流编诗歌。c、出示各种贴绒动物（鱼、泥锹、虾）让幼儿仿编。（3）出示森林图片，仿编第二句。a、师：这是谁的家？（小鸟）为什么说是小鸟的家？幼：因为小鸟喜欢在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟……幼儿自由发言。b、出示图谱，幼儿互相交流森林里还有什么，学习仿编诗歌。第二句（的森林是的家）幼：密密的森林是松鼠的家。绿绿的'森林是老虎的家……（4）分别出示土地、花园，让幼儿仿编诗歌第3、4句。小结：地球上所有的东西都有它的家，我们大家应该保护树木、草原、泥土、河水，不要损坏它们的家，让所有的东西都有一个安定温暖的家。2、找一找身边的东西的家，仿编诗歌。（1）出示图谱的是的家。（2）幼儿互相交流，仿编诗歌。如：绿绿的大树是小鸟的家。小小的书橱是书的家。快乐的幼儿园是小朋友的家。漂亮的书包是学习用品的家……3、绘画，仿编诗歌。（1）今天老师给小朋友带来了几幅漂亮的图片，听老师看图编诗歌。（出示图片，编诗歌。）美丽的夜空是星星的家。高高的山林是熊猫的家。绿绿的树叶是毛毛虫的家。冰天雪地的南极是企鹅的家。（2）放轻音乐，幼儿绘画，仿编诗歌。a、幼儿绘画，师巡回指导编诗歌。b、幼儿互相交流看自己的图编诗歌。c、指导幼儿看图编第四句，然后加上题目和结尾编成一首完整的诗歌。结尾：小朋友到小河边玩，可别忘了回家。【活动延伸】布置环境，利用头饰，玩《动物找家》的游戏。幼儿园中班语言《家》教案2活动设计背景活动主题“我们的幼儿园”，所开展的语言教育教学活动——《青槐幼儿园——我的家》。课前，我认真地进行了备课，准备了相关的图片。在活动中，我采用的谈话方法、自由讲述、跟读等一系列的形式，可是在复习巩固时，我发现：有的幼儿注意力不集中。这是对学习内容不感兴趣的表现，因此，我就设计成儿歌的方式来完成《我们的幼儿园》这课语言教学。活动目标目标：1、学会儿歌，能理解儿歌的内容。2、初步知道比喻句的用法。3、观赏幼儿园的有关图片，培养幼儿热爱自己幼儿园的美好情感。教学重点、难点学会儿歌，能理解儿歌的内容。活动准备1、自编儿歌《青槐幼儿园——我的家》2、与儿歌内容相符的图片。活动过程一、谈话1、我们的幼儿园有个好听的名字，小朋友知道吗？（青槐幼儿园）2、你们在青槐幼儿园开心吗？为什么感到很开心？3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方？为什么会有这种感觉？二、教授儿歌，激发幼儿热爱幼儿园的情感1、（出示图片）提问：图片里画了些什么内容？你最喜欢哪张图？为什么？2、老师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌，听！A、教师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到哪些好听的歌词？B、你最喜欢儿歌里的哪一句？3、幼儿集体学习儿歌A、整体跟读要求幼儿读准字音：操（cao）、场（chang）B、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿c、个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演4、重点讲述：“绿色的操场像花园”提问：为什么说绿色的操场像花园？儿歌：《青槐幼儿园——我的家》青槐幼儿园，我的家，活动室呀宽又大，图书玩具多