健康教育在糖尿病社区护理中的应用效果分析.docx

健康教育在糖尿病社区护理中的应用效果分析【摘要】目的：分析健康教育在糖尿病社区护理中的应用效果。方法：选取110例2016年1月至2017年12月期间在本社区进行干预的糖尿病患者作为研究对象，抽签均分为常规组和强化组，对常规组患者施加常规护理干预，在常规护理干预基础上，对强化组患者开展健康教育，观察比较两组患者血糖控制良好率、知识掌握程度、护理满意度。结果：强化组患者知识掌握程度评分为（93.36±4.28），血糖控制良好率为94.55%，护理满意度为96.36%，均显著高于常规组患者（P＜0.05）。结论：健康教育在糖尿病社区护理中的应用效果显著，能有效提高患者相关知识掌握程度，提高血糖控制水平。【关键词】健康教育；糖尿病社区患者；护理效果糖尿病是一种慢性、终身性疾病，患者主要表现为慢性高血糖，临床症状为乏力、肥胖、多食等，需要在日常生活中严格控制血糖水平，严重降低患者的生活质量。糖尿病属于社区多发疾病，在长期治疗，血糖控制过程中对患者治疗依从性要求较高，因此加强对糖尿病患者健康教育尤为关键[1]。本次研究选取了本社区110例糖尿病患者，在常规护理干预的基础上加强健康教育，取得满意效果，具体如下。1资料与方法1.1基线资料2016年1月至2017年12月期间在本社区进行干预的糖尿病患者中，选取110例进行研究。纳入标准：2型糖尿病患者、年龄超过18岁、长期居住本社区、签署知情同意书；排除标准：合并严重心肝肾等功能不全、沟通障碍、认知功能障碍。通过抽签的方式分组，将所选患者分入常规组和强化组，各55例。常规组男性患者30例，女性患者25例，年龄50-75岁，平均年龄为（59.17±5.78）岁，病程2-20年，平均病程（8.79±4.98）年；强化组男性患者28例，女性患者27例，年龄49-76岁，平均年龄为（59.36±5.80）岁，病程2-21年，平均病程（8.82±4.99）年；两组患者性别、年龄、病程等一般资料比较，均衡性较强（P>0.05），具有可比性。1.2方法对常规组患者施加常规护理干预，包括：用药指导、饮食干预等。在常规护理干预基础上，对强化组患者开展健康教育，创建患者个人档案，实施干预，包括：（1）专业知识健康教育。对患者及家属进行糖尿病专业知识健康教育，内容包括：糖尿病具体症状、并发症、病理机制、血糖正常情况表现等，还应为患者讲解胰岛素注射方法、药液抽吸、消毒、血糖监测仪的使用方法等。（2）健康饮食。根据患者实际情况制定科学健康的饮食计划，严格限制热量，以清淡、易消化食物为主，补充人体所需营养。（3）用药指导。对患者及家属详细介绍治疗药物的用法、用量、可能出现的不良反应等，指导患者采取正确位置注射胰岛素。（4）心理干预。教会患者有效的减压、心理建设的方法，嘱咐患者家属给予患者精神支持，鼓励患者保护良好的心态，提高治疗依从性。1.3观察指标观察比较两组患者血糖控制情况，空腹状态下血糖在3.9-6.1mmol/L之间即为控制良好。同时采用知识测试问卷调查两组患者干预前后疾病知识掌握程度，内容包括运动、饮食、血糖测试、药物治疗等内容，总分100分。采用自制满意度问卷调查患者护理满意度评分，评分内容包括健康教育力度、护理及时性、护理态度、护理效果等，总分100分。1.4统计学分析所有数据录入SPSS20.0统计学软件进行数据分析。计量资料以x±s表示，采用t检验；计数资料以相对数表示，采用X2检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。2结果强化组患者知识掌握程度评分为（93.36±4.28），血糖控制良好率为94.55%，护理满意度为96.36%，均显著高于常规组患者（P＜0.05），具体见表1。表1两组患者血糖控制良好率、知识掌握程度、护理满意度比较[x±s,n（%）]组别例数知识掌握程度（分）血糖控制良好率护理满意度常规组5584.42±5.3545（81.82）46（83.64）强化组5593.36±4.2852（94.55）53（96.36）t/X2值-9.67714.27444.9495P值-0.00000.0390.0263讨论糖尿病属于社区慢性疾病一种，其具有终身性，在长期治疗过程中对患者治疗依从性要求较高，需要加强患者自我防护能力，自觉控制血糖[2]。因此对糖尿病患者加强健康教育势在必行，在其治疗过程中对其展开健康教育，增强患者对糖尿病的了解，提高患者治疗依从性。健康教育属于介入性治疗方式，在糖尿病社区护理中开展健康教育，通过为患者讲解糖尿病相关知识、治疗相关知识及自我护理方法等，不断加强患者的自我保护意识和自我护理能力，严密监测控制血糖，通过用药指导、饮食干预、心理护理、认知干预等措施指导患者保持规律、健康的生活习惯，维持血糖稳定，改善患者生活质量[3]。本次研究结果显示，强化组患者知识掌握程度