音乐教育改革中的音乐审美价值导向.docx

音乐教育改革中的音乐审美价值导向音乐教育改革中的音乐审美价值导向【摘要】音乐教育是艺术教育最重要的一部分，是提高大学生综合素质的关键，而音乐教育的最终目标是音乐审美能力的提高，由此可见音乐审美在音乐教育改革中的重要价值，加强大学生的音乐审美教育，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是学校实施素质教育的重要内容。音乐课的教学特点与音乐审美教育特质间的关系，成为以音乐审美为核心的音乐教育改革中的焦点，以音乐审美为核心的音乐教育要注重音乐教育中的音乐基础知识和基本技能的学习。【关键词】音乐审美音乐基础知识功能目标艺术教育顺应形势的发展，各个学科都应大力发展素质教育。在音乐方面，也应该探索新型的音乐教学，破除以往的守旧模式，在音乐基本能力培养和基础知识的基础上进行音乐审美教育。把音乐审美融入教学之中，就要掌握音乐教学与审美之间的联系，最终确立较好的教学模式。所以我们要在原有的音乐基础上进行改革，顺应素质教育的背景，在确立新型的教学模式时要进行一系列的改革；教学内容方面，改变以往的繁重的教学模式，将教学内容改为短而精，这样让同学们容易理解；还有就是教学方法，将以往的枯燥教学，改变为多元化教学，引发学生们的热情和兴趣，从而更好地掌握学习音乐的方法。在新的教学模式中以培养创新精神和审美能力为目标，要顺应形式的发展，不断地完善教学方案音乐教育是大学生艺术教育的一个重要的方面，而现今的音乐教育不能以守旧的教学模式进行下去，要进行音乐审美教育。音乐基础知识教育和音乐审美教育是部分与整体之间的联系，两者缺一不可。单一的知识教育激发不了学生的兴趣，而单一的审美教育则会让学生不理解，所以在进行音乐审美教育时要把基础知识打牢，而基础知识的学习是比较枯燥的，这就需要老师在教基础课程时采取灵活多变的形式来引发学生的兴趣，如在学习旋律流畅，容易记忆的歌曲时，要采取不一样的教学方法，先进行歌词、旋律的学习再进行基础知识的引入，这样能引发学生们的兴趣和热情。还可以采取比赛的方法进行，保持同学们的激情，更能让同学们之间团结协作，充分发挥他们的主观能动性，从而提高学习效果和审美能力。因此，在音乐教学方面进行有效的改革，寻找正确的方法来提高音乐审美能力。要在原有的教学方式中进行创新，继续进行基础知识的学习和基本技能的培养，再将审美能力融入其中，让学生们在学习基础知识的同时提高音乐审美能力。充分调动学生们对音乐的兴趣，并且保持这种热情，将会在审美能力上有很大的进步，为此，要准确把握基础知识和审美教育的关系，这是音乐学习成功的重要环节。不断地完善教学方案，为以后的教学指引一个发展的方向，让学生对音乐这门学科产生浓厚的兴趣。不断地完善音乐教育，其目的是要不断完善学生的审美能力，完善自身品德。追根溯源，古代的教育就是通过音乐来改变人的品性的。我国现阶段社会主义音乐教育目标明确规定：音乐教育是进行美育的重要手段之一，是为造就德、智、体、美全面发展的社会主义一代新人服务的。所以，音乐审美教育是素质教育的关键部分，它包含四种主要功能：①育人功能，使人品德高尚。通过音乐教育，提高学生的审美能力，完善个人品德，拥有一个良好的精神观念。②智能功能，使人聪明起来。学习音乐，充分挖掘学生们的潜力，在各项音乐练习中会让同学们的字体进行一定的配合，对脑平衡有一定的益处。③健康功能，使人心理、生理健康。在音乐活动中，各个方面都需要进行心理过程，创造出动听的音乐，用音乐表达情感，这是对人心理及精神的良好影响。④美育功能，培养人的创造美、审美功能。人在学习音乐的过程中进行不断的升华，陶冶人们的情操，磨砺人们的意志，优化人们的性格，这是一个完善的过程，使人们进一步的完善自己。大学生音乐审美课程是素质教育的重要体现，我们要结合实际情况，制定更符合现状的教学方案。通过他们对音乐历史的了解，在各个方面进行审美培养，全面的了解我国文化，将更有利于素质教育的全面建设。把民族精神融入到审美教育的主要内容中。在要求学生进行素质教育的同时，老师更应该树立榜样，为同学们做一个楷模。教师对音乐教育应该有良好的道德形象，给学生以愿意接受的基础。音乐是传输情感的一种方式，通过音乐来表达出教育工作者的丰富情感，表达出对工作的诚挚。音乐教师要善于用情感去教化学生，让学生领悟到音乐的真正含义。投入感情将课堂变得丰富、精彩，用感情去分析每个作品所要表达的情感，让学生真正感受到音乐的情感力量，这才是我们想要传授的音乐课程。让我们用情感和旋律交织、编织成最温馨的场面，指引学生置身于音乐的天堂里，一起畅想。教师改变以往的授课方式，让学生们喜欢上你的课堂，将心比心，付出最真诚的情感，将会给学生创造一个美好的学习环境，只有老师与学生进行零距离的沟通，才会更准确地掌握学生的情况和想法，才会为学生树立正确的人生观与艺术观，才会更有利于培养优秀