基于核心素养培养的初中物理多元化教学策略-1.docx

基于核心素养培养的初中物理多元化教学策略杨鹏【摘要】素质教育背景下，培养学生的学科核心素养尤为重要。物理是初中课程体系的重要组成，培养学生的物理核心素养，有利于转变学生的学习理念，使学生养成能学善用的好习惯。教师在初中时期奠定学生知识基础，为学生今后的学习拓宽道路，进一步推动物理课堂教学改革，深化教育发展。对此，文章首先阐述物理核心素养的内涵，随后详细论述基于核心素养培养的初中物理多元化教学策略，以期推动学生物理核心素养的提升。【关键词】核心素养;初中物理;多元化教学;实践能力中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1006-7485（2021）27-0110-02DiversifiedTeachingStrategiesofJuniorHighSchoolPhysicsBasedontheCultivationofCoreLiteracy（No.3MiddleSchool，MinleCounty，ZhangyeCity，GansuProvince，China）YANGPeng【Abstract】Inthecontextofqualityeducation，itisparticularlyimportanttocultivatethecorecompetenceofstudents.Physicsisanimportantpartofthejuniorhighschoolcurriculumsystem.Cultivatingstudents'corephysicsliteracyisconducivetochangingstudents'learningconceptsandenablingstudentstodevelopgoodhabitoflearningandmakinggooduseof.Teacherslaythefoundationofstudents'knowledgeduringthejuniorhighschoolperiod，broadenthewayforstudentstostudyinthefuture，furtherpromotethereformofphysicsclassroomteaching，anddeepenthedevelopmentofeducation.Inthisregard，thearticlefirstelaboratestheconnotationofthecoreliteracyofphysics，andthenelaboratesonthediversifiedteachingstrategiesofjuniorhighschoolphysicsbasedonthecultivationofcoreliteracy，inordertopromotetheimprovementofthecoreliteracyofstudents.【Keywords】Coreliteracy;Juniorhighschoolphysics;Diversifiedteaching;Practicalability傳统的物理课堂上，教师将教学的侧重点放在学生解题能力的培养上，学生掌握了基本的物理知识，可以套用公式来解题，物理知识水平有了一定的提升，但忽略了学生自主能力的培养。培养学生自主能力始终是物理课的教学目的，只有让学生熟练应用物理知识，学生才能真正认识物理学科，达到教书育人的目的。初中生正处于身心高速发展的时期，在这个阶段培养学生的物理核心素养，有利于深化学生对于物理学科的认识，强化学生对于物理知识的实践应用，促进学生全面发展。因此，初中物理核心素养的培养应当成为物理教学的核心与重点。一、物理核心素养的内涵物理核心素养的内涵主要包含三部分：（一）物理观念在学习物理知识的过程中，学生要逐渐养成特有的物理观念，学会理解、分析、运用，熟练利用物理知识来解决生活中遇到的实际困难。（二）科学探究教师要摒弃传统的教学理念，将“育人”作为教育工作中的核心。就物理学科而言，要在教学过程中培养学生的物理逻辑思维能力，对难懂、抽象的知识点进行分析，利用发散思维全面、多角度地思考，寻找其中的规律，并发表个人独特的见解。（三）科学的态度与责任心教师要培养学生的世界观、价值观、人生观和责任意识，学生在学习物理的过程中要抱着严谨、科学的态度，不断提升自身的综合素质。二、基于核心素养培养的初中物理多元化教学策略培养学生的物理核心素养，应从转变教学理念、加强实验教学、紧密联系生活、科学评价等方面进行，具体实施措施如下：（一）积极转变教学方式，培养学生的思维方式核心素养培养视角下，教师要积极转变教学观念，将学生课堂主人地位归还于学生。对此，教师要学会拿捏好课堂教学的“度”，做到巧妙提问，适当引导，培养学生积极