健康教育稳定老年糖尿病患者血糖效果分析.docx

健康教育稳定老年糖尿病患者血糖效果分析【摘要】目的探究健康教育稳定老年糖尿病患者血糖效果。方法选取我院2017年2月~2017年7月收治的100例老年糖尿病患者作为研究对象，采取随机数字法认为观察组与参照组，参照组（50例）常规护理，观察组（50例）在参照组干预基础上实施个体化健康教育，对比两组患者血糖稳定优良率、患者疾病知晓率、治疗依从率及干预满意率。结果观察组患者干预后血糖稳定优良率、患者疾病知晓率、治疗依从率及干预满意率均高于参照组，p＜0.05，差异具有统计学意义。结论健康教育可良好维持老年糖尿病患者血糖，提升患者疾病知晓率及治疗依从性、干预满意率，可推广应用。【关键词】老年糖尿病；健康教育；常规干预；血糖糖尿病已经成为老年患者重大危险，我国多数老年人群均患有糖尿病，且我国发病率上升较快，造成严重的社会及经济问题，危害老年人群健康，将其老年人群生活质量，需加以控制[1]。该病无法彻底根治，需以药物及饮食、生活习惯等方式对其进行控制，稳定患者血糖，改善其症状，防止出现严重并发症。健康教育是使得患者了解自身疾病，并加以控制，故而临床十分重视对患者的健康教育[2-3]。我院选取院内收治的100例老年糖尿病患者分为研究健康教育控制血糖效果及其重要性，现如下报道。1资料与方法1.1一般资料将我院2017年2月~2016年7月收治的100例老年糖尿病患者采取随机数字表法分为观察组与参照组[4]。观察组：50例，男34例，女16例，年龄66岁~89岁，平均年龄（76.43±4.53）岁，病程2年~10年，平均病程（6.53±1.57）年；参照组：50例，男35例，女15例，年龄67岁~88岁，平均年龄（76.45±4.55）岁，病程1年~11年，平均病程（6.55±1.59）年。两组患者资料相近，分组可比。1.2干预方法参照组患者常规干预，留意患者血糖情况及身体指标，保证患者血糖正常。观察组患者则在常规干预基础上实施个体化健康教育，以图片、文字等形式制定宣传册发放给患者，并与患者沟通讲解，了解患者个体情况，以患者能理解语言进行表达，使其患者了解糖尿病疾病情况及自身病情、注意事项、饮食及习惯要求等。1.3观察指标观察对照组与观察组患者不同干预后血糖稳定优良率、患者疾病知晓率、治疗依从率及满意率。血糖稳定优良率：患者血糖稳定正常范围，偶见波动，但仍属于正常值。满意率：通过问卷调查，患者填写或者护士协助填写。1.4统计学方法本次研究选取SPSS19.0统计学软件分析观察组与参照组组间数据，计量资料以t检验分析，计数资料以卡方检验分析，检验结果p若＜0.05，差异则具有统计学意义。2结果2.1两组患者血糖稳定优良率、患者疾病知晓率、治疗依从率比较观察组患者干预后血糖稳定优良率、患者疾病知晓率、治疗依从率均高于对照组，p＜0.05。见表1。表1两组患者干预后血糖稳定优良率、患者疾病知晓率、治疗依从率比较（n；%）n血糖稳定优良率疾病知晓率治疗依从率参照组5045（90.00）42（84.00）43（86.00）观察组5050（100.00）49（98.00）49（98.00）χ²-5.26325.98294.8913p值-0.02180.01440.02702.2两组患者干预满意程度比较观察组患者干预以后满意率高达100.00%，明显高于对照组，p＜0.01。见表2。表2两组患者干预满意程度比较（n；%）n很满意满意不满意总满意率参照组5034（68.00）8（16.00）8（16.00）84.00观察组5040（80.000）10（20.00）0（0.00）100.00χ²----8.6957p值----0.00323讨论糖尿病发病率极高，已经成为我国最常见及普遍疾病，影响极大，需引起临床重视。健康教育在老年糖尿病患者中极为重要，老年糖尿病患者年龄较大、理解能力较弱，且依从性极差，而糖尿病患者需长期加以控制，故而需对其进行针对性的、有效的健康教育使得患者掌握自身疾病特点及注意事项[5]。本次予以患者个体化健康教育，了解患者个体特点，针对个体实施有效的健康教育，以健康手册进行宣教，以患者理解语言进行教育，使其掌握疾病特点为止。安秀丽,张莉,梁丽娜，黄丽芬等学者[6-7]发现，个性化健康教育可提升老年糖尿病患者自我管理能力，控制患者病情，具有十分积极影响。本次研究数据发现，观察组患者血糖稳定优良率100.00%，高于参照组90.00%，疾病知晓率98.00%，高于参照组84.00%，治疗依从率98.00%，高于参照组86.00%，满意率高达100.00%，高于参照组84.00%，p＜0.05，提示观察组老年糖尿病患者经个体化健康教育后患者对自身疾病更为了解，血糖稳定良好，治疗依从性及满意率均提升。综上所述，健康教育可提升老年糖尿病患者疾病知晓率