基于产教融合背景下智慧物流人才培养模式的分析.docx

基于产教融合背景下智慧物流人才培养模式的分析摘要：社会进步的前提下，我国物流产业已呈现出智能化，开始大步进入智慧物流的转型环节，对人才的需求也有着较高要求。学校紧跟未来发展趋势，审视以往教育模式，鼓励教师对授课方案进行切实有效创新，营造出饱含时代气息之环境，让学生带着极高热情参与其中锻炼其综合能力。教师基于产教融合理念，巧用智慧教学来释放出学生个性特点，同时在学校支持下重构培养体系，迎全产教融合新需求，在校企平台中凸显融合优势，向企业输送足够且高素质的智慧物流人才。关键词：产教融合；智慧物流；人才培养职业教育在新时期下开始与我国发展战略接轨，在“互联网+”背景下通过产教结合来对物流人才进行大力且全面化培养，迎合新经济形势下的新业态特流需求，让智慧物流发挥出其应有效用。学校带着先进理念，打造出带有长远和国际视野的教学团队，彰显出高水平和专业性，让学生带着创业意识接触智能化装备，使之供应链思维得到极大程度强化，继而紧跟授课节奏探究更多内容，对智能物流的各项技术做到切实有效掌握，能够在进入企业后实现零对接，凸显产教结合的实效性。一、重构培养体系，迎合产教需求智慧物流的前行使物流业释放出其极强渗透力，对经济前行有着一定影响，在新时期下已呈现出物流的先导与基础地位，同时物流专业也迎来诸多新挑战，需在产教融合下对培养体系做到科学重构，才能满足智慧物流对人才的新需求。具体而言，一方面要对培养的大方进行定位，以做到精准化。物流企业已进行转型环节，开始借助物联网、大数据等多种不同技术来做到智慧化，也是竞争核心，有着供应链平台化、一体化等特点。学校以复合型为授课目标，让学生在新时期下看清市场需求和前行方向，对自身价值做到有效提升，对技术要点做好把控，故教师在产教融合下让其在真实环境下去实践，成为应用型人才。另一方面，物流专业的课程内容应结合智慧物流需求来进行重构，应“以生为本”，基于产教融合来对授课内容调整，用与时代同步的课程来对岗位胜任务进行强化，同时在项目、系统化校企结合中让学生能够在面对不同问题将新旧知识结合去解决，在规范化流程下强化其通用素质，在实践驱动中构建出高效课堂。二、巧用智慧教学，释放个性特点首先，学校构建出“场景革命”，通过移动授课、现场评价和交互智能等硬软件给学生带来探究机会，使之在协作与智慧化的方式下对专业技术做到极大程度掌握。其次，巧设模块化实践，即在校企结合下对物流专业的实际操作进行锻炼，在课程内容的结合下将前沿实验与实践做到整合，在真实场景中让实训呈现模块化，迎合智慧物流需求。再次，做到职业认证，对一个岗位设置专门课程，同时配以有针对性考核而在训练后获得相应证书，呈现出职业性而做到新时期下的“课证”一体。最后，进行精细化实习，基于产教融合来将实习和就业做到极大程度结合，以“一站式”来完成多种不同训练，在企业中参与各样实践，在挫折中成长，使之技术更为熟练和高端，为后续精准就业埋下伏笔，迎合智慧物流对人才的需求。除此之外，还应结合大数据画像环节，即在教育平台引入人工智能、分布式计算等不同技术，对人才标准进行明确，同时也对学生成长各阶段的实践资料、实习成绩等做到录入与跟踪，能够在技术辅助下绘制出个人画像，结合其优势来进行有针对性点拨，使之释放个性特点，带着创新意识走入企业，为智慧物流的前行带来驱动力。三、构建校企平台，凸显融合优势学校在对智慧物流平台人才进行培养时，需基于产教结合建立起共享性平台，让校企两方资源得到切实有效整合右而完成无缝对接，能够结合市场需求和学生能力情况等，从多角度来对产学研用进行极大程度创新。学校带着先进理念进行三导师育人方案，即教师来进行书本基础内容的传递，由企业导师来对学生设计有针对性训练方案，同时在辅导员的助力下强化其职业道德，在三方联合下进行互动。学生在产教结合下对专业能力做到切实有效提升，对智慧物流产业链有所把控，有意识接触更多知识去提升自身价值，迎合智慧物流需求。基于产教融合，学校结合智慧物流的特征在实际授课中进行科研，让学生在赶超环境中燃起参与热情，在实训中感受智慧物流企业文化，在多种训练中秉承精益求精去规划智慧物流，在验证性分析下进行优化，使之实践能力提升。结束语新时期下，物流业呈现出飞速前行之趋势，职业教育紧随其上开始对智慧物流人才做到极大程度培养，以满足社会多样化的需求，让跨境物流在电商和自贸区中得到稳步前行。学校带着长远眼光，基于产教融合背景而重构培养体系，对专业课程进行优化，在校企结合中使学生感受精益求精的智慧物流文化，让其专业技能更为扎实，带着工匠精神前行，成长为有着极高素养的全能型人才，跟上时代进步潮流。参考文献：[1]王松,张晓梅,黄福华,等.智慧物流背景下的物流专业教学改革基于产教融合的视角[J].物流工程与管理,2019,41(11):143-146.[2]王利芳.产教