关注留守孩子促进社会和谐.docx

关注“留守孩子”促进社会和谐论文导读：为了更加全面深入的了解农村“留守孩子”的生存现状及存在的问题，笔者在暑期特别对洪湖市燕窝镇进行了调查。其他老师与学生家长是素未谋面！二、农村“留守孩子”生存和发展中存在的问题：从现状我们可以清楚的认识到，农村“留守孩子”的生存现状是非常严峻的，存在的问题也是比较突出的。关键词：留守孩子，生存现状为了更加全面深入的了解农村“留守孩子”的生存现状及存在的问题，笔者在暑期特别对洪湖市燕窝镇进行了调查。“农村留守孩子”，是指由于父母一方或双方长期外出务工，由父母一方或者其他亲戚代为教育管理的未成年孩子。这些孩子虽然有爷爷奶奶或亲友照料，但他们的成长仍令人担忧，值得引起各方关注。一、农村“留守孩子”现状：（一）“留守孩子”的生活现状。第一，由于外出务工人员多为青壮年，而留守乡村的则多以老弱病残和未成年人为主。家庭多处于祖孙两代相依为命的状态下，经济来源不稳定。在我们调查的90名孩子中，有家长在外地打工的64名，约占总数的71.1%，父母一方在外地打工的40名，占孩子总数的44.4%，父母同时外出打工的有28名，占总数的31.1%。调查还发现有约70%以上的打工父母不能及时补充孩子的生活、教育费用，而多靠爷爷奶奶。论文参考网。这样，使得孩子们在成长期所需要的营养难以得到保障，不利于“留守孩子”的身心健康发展。第二，“留守孩子”长期被父母搁置家中，得不到父母的亲情关怀和有效的管束，致使许多孩子性格扭曲。如孤独闭锁、心性冷漠、学业荒废，误入歧途，甚至走上犯罪道路。在调查的过程中，有许都初中还未毕业就拒绝上学的例子，当被问及“不读书了以后准备干什么？”时，他们的回答一致是“不上学了，今后跟爸妈一起外出打工挣钱，照样可以生活得很好。”可见，父母在生活中的榜样作用在无形中已经被歪解了。论文参考网。（二）留守孩子的教育现状众所周知，教育对于每个人的成长都是非常重要的，尤其是对未成年人。农村留守孩子作为未成年人中的特殊群体，他们受教育的情况怎样？是否有良好的教育环境？在调查访问的过程中，我们了解到：1、大部分老人表示，孙女/子从小就和他们一起生活，受他们的教育，孩子的父母常年不回家，回来了也只是陪孩子玩耍，很少有时间过问孩子的学习情况，即便有时间过问，也没有时间辅导。2、农村现代教育非常落后。整个村小，有正式大专文凭的教师20%，有大学本科文凭的只有10%，其中只有一半的教师受过专门的训练，能够与孩子有较好的沟通。而绝大部分的“教师”都是一些高职的学生，甚至有些根本只是高中毕业生。另一方面，据老师们反映：仅有20%的老师与留守孩子的家长打过交道，而且还是在交纳学费时有过短暂的交谈。其他老师与学生家长是素未谋面！二、农村“留守孩子”生存和发展中存在的问题：从现状我们可以清楚的认识到，农村“留守孩子”的生存现状是非常严峻的，存在的问题也是比较突出的。综合对学校、政府和家庭等方面的分析，我们得出以下结论。（一）不完善的学校教育第一，教师是人类灵魂的工程师。但随着现代教育状况的日益复杂化，农村中小学教师的职业技术水平和素质水平却始终不见提高，尤其是在思想方面、情感教育方面的欠缺。对农村留守孩子而言，更是无法得到有效的、及时的心理辅导，从而使孩子产生性格上的缺陷。第二，从教师队伍的力量来看，根本无法满足留守孩子这一特殊群体的需要。没有具备心里辅导方面的专业知识，不知道该如何应对留守孩子不可避免要出现的一些心理问题，从而无法缓解留守孩子在性格上的形成的缺陷。同时，大部分老师与孩子家长之间长期缺少交流沟通，老师们不能全面的了解留守孩子的家庭情况，不能因材施教，不利于老师有效的开展教学工作。第三，留守孩子没有固定而集中的活动场所，不能达到有效转移他们对孤独的注意力。同时，这也是导致许多孩子自由散漫，迷恋网吧和游戏厅的原因之一。（二）不健全的政府调控机制1、农村社会保障制度贯彻不得力，有些农村留守孩子因家庭困难，无法承担教育费用而辍学在家务农，有些则在学校与家庭之间奔忙,正是由于政府对农村贫困户的相应帮助不到位，相应的免交学杂费的政策落实有问题，才致使约5.1%的未成年孩子无法正常接受学校教育。2、政府对农村中小学教育事业的关怀力度不够。一方面教师工资迟迟不见提高，使得多数教师对教学缺乏热情，抱着一种得过且过的心态，对学生不负责任，放任不管。另一方面由于学校资金缺乏，政府又忽视对学校的资金投入，不能建立良好的学生活动场所。因此留守孩子在节假日只有选择网吧、游戏厅等不良场所。调查显示节假日有40%的留守孩子选择上网，有33.3%的留守孩子选择游戏厅，只有16%的学生在家学习。3、政府对游戏厅、网吧的娱乐场所的监管不力。缺乏有效的人员和机制对学校周围的游戏厅、网吧的娱乐场所进行监管。使得那些老板可以明目张胆的接纳未成年人，特别是“留守孩