提取公因式法课时训练1.doc
王子****青蛙
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提取公因式法课时训练2.doc
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提取公因式法课时训练2.doc
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提取公因式法(1).ppt
§9.13提取公因式法(1)复习旧知:判断:下列变形是不是因式分解?为什么?多项式有什么特点找一找:=2m²n²·3n²+2m²n²•4mp练一练你这一节课的收获1.(a+3)(-3+a)=a2-9()下列各等式变形中属于因式分解的是()(A)(x+3)(x-3)=x2-9(B)x2-9+x=(x+3)(x-3)+x(C)3x2-6x=3x(x+2)(D)a2+2ab+b2=(a+b)2
9.13 提取公因式法1.doc
教学目标(一)知识与技能:了解因式分解的意义,以及它与整式乘法的关系;能确定多项式各项的公因式,会用提公因式法将多项式分解因式。(二)过程与方法:经历从分解因数到分解因式的类比过程,理解因式分解的概念;经历探索多项式各项因式的过程,以“化归”的思想方法,进行因式分解。(三)情感态度与价值观:培养学生分析、类比以及化归的思想,培养学生有条理的思考与表达能力,体会数学知识的内在含义与价值。重难点重点:了解因式分解的概念,掌握用提公因式法把多项式分解因式。难点:正确确定多项式的最大公式,抓住各项的最大公因式来提