信息化教学在中职德育课程教学中的应用.docx

信息化教学在中职德育课程教学中的应用盛慧贞[摘要]在中职学校德育课程教学中应用信息化教学方法对德育课堂教学内容的优化与形式的创新起到了非常重要的推动作用。就目前而言，我国中职学校在应用信息化教学模式开展德育课程教学的过程中还存在诸多问题亟待解决，如没有认识到德育课程对学生发展的重要作用、信息化教学方式利用程度不高、无法有效地提升德育课堂教学的效率等。从这一角度出发深入探讨信息化教学模式在中职学校德育课程中的应用实践策略是非常有必要的。首先分析信息化教学模式在中职学校德育课程教学中的价值，其次就德育课程开展过程中存在的问题及相应的解决策略进行探讨，以期能够为提升信息化教学方式在中职学校德育课程中的应用效果提供帮助。[关键词]信息化教学;中职德育课程;应用策略[]G711[文献标志码]A[]2096-0603（2019）12-0228-02作为实现崛起和强国的基础的最重要手段，教育对我国社会经济、政治、文化都多方面的发展发挥着关键性推动作用。中职学校开展教育的主要任务就是向社会培育专业、优秀的实用性技术人才，因此中职学校教学内容与教育方式的选择直接关系到人才的整体素质。随着当前我国现代化信息技术发展步伐的不断加快，开始广泛应用到中职學校德育教学工作当中，成为促进德育教学效率提升的重要教学模式。然而，针对当前中职学校德育教学的开展现状而言，信息化教学还存在诸多问题亟待解决，信息技术在德育教学中的作用没有得到有效发挥。因此，如何更好地利用现代化信息技术推动中职学校德育课程教学质量的提升已经成为当前广大中职学校德育教师最为关注的问题。一、中职学校德育课信息化教学的价值（一）符合教学系统的改革需求和学生学习特点随着当前新课改的不断深入，教学理念也实现了有效改进，传统教育理念已经无法适应新时代学生发展的需求。教育部针对中职学校德育教学工作提出了更高的要求，需要在教育教学工作中实现信息化教学的有效融合，加强教学创新工作。因此从这一角度出发，在中职德育教学工作中灵活应用现代化信息技术可以很好地满足当前教育教学工作改革的需求。由于中职学校开展的德育课程包含大量的概念性、抽象性理论知识，因此，对于中职学生而言，理解难度较大，大部分中职学生文化程度不高、逻辑思维能力较弱，没有养成积极主动的学习习惯，学生对德育课程的学习兴趣较低。因此需要教师利用信息技术，进一步提升学生对德育相关理论知识的学习能力，加快信息技术在德育教学工作中的推广与落实，这与中职学校学生的学习特点是相吻合的。（二）调动学生的学习兴趣和积极性兴趣是学生参与学习最好的老师，只有对知识产生了学习兴趣，学生才能够以更好的状态参与到课堂教学中。德育课程总体而言比较枯燥，学生在学习的过程中也会受到约束，提不起学习的兴趣，导致中职德育课堂教学效率低下。将现代化信息技术应用到中职德育教学中，可以有效地实现课堂教学形式的优化，为教师德育教学工作提供良好的保证，不仅可以进一步实现教学专业性的彰显，同时教师也可以利用多种形式的教学方法开展教学工作，比如，图片、声音以及影像资料等的。如在针对动漫专业的学生开展德育教学工作时，首先可以组织学生对与动漫设计有关的知识内容进行学习，其次可以鼓励学生展示出自己比较喜欢的动漫，并且对这些动漫作品所蕴含的与德育有关的内容进行综合对比分析，目的就在于帮助学生了解在日后的学习中自己需要努力的方向。同时还可以将抽象化的理论知识转变为生动具体的知识点，进而实现学生学习兴趣的良好激发，提升学生德育学习能力，从而实现德育教学效率与质量的提升。（三）展现学生的个性当前，我国教育教学工作正处在转型的关键时期，从最开始的以教师为主体的课堂教学工作转变为以学生为主体的课堂教学。这一转变的主要目的就于与让每位学生都可以获取自己想要学习的内容，并且通过学习实现自身特色的彰显，构建出自己独有的个性。因此，对于中职学校德育课程教师而言，需要从学生的个性培养出发，以中职学生的学习与发展为目的，采取灵活多样的信息技术，推进教学形式与学习内容的优化与改进，进而实现德育教学工作更加具备目标性，构建出符合学生个性与综合能力发展的教学框架，确保每位学生都能够在德育教学中有所收获，实现成长。二、信息化教学在中职德育课程中应用存在的问题尽管现代化信息技术能够对中职德育教学的内容与形式起到良好的丰富作用，实现教学效果的有效提升，但就目前而言，信息化教学在中职德育课程教学的运用还存在一定的问题。（一）对德育课程的重要性缺乏深刻认识德育课程作为培养中职学校学生形成良好职业道德的重要载体，学生作为教学的主体对德育课堂的重要性认识程度直接影响到教学效果的提升。从教师层面出发，对中职学生专业技术培养的过度重视将会导致在开展德育教学课程中缺乏有效地的客观认识，认为信息化教学方法对德育教学工作起不到太大的作用，从而不能积极主动地