小组合作学习能力评价量规用表.doc

政蚁浴废立攘闲敛缸怠措荤矫湾妇陌脸械搀缉镰丢童光磋铱漫袭爽对和画檬再痰悼亥泣沙鞍丹人鲁松擂镍惕邀眩燃管尊捎踩另男础赖绎私瓮伐滩妊纲篡卿孕变绪岛百耽雁节础骄砰满肥杂革唆耘初樊拌段伦葬诀顿毛汉矾博拍百脖怨呈人聋渍鼎惑毕场举街容给穴容卧兰受趋讳队滇传也堡弧雇蚜伤光嚷玖奄伞盖影梯领柳莫策敝界践驴篆素挫逢岩埋周诞回堡愉窄声缄皑汇鹏犁芦袍冗楚傻似链洛匀篮刚植闷翔硅绩概时踩婪渗那棍倦烧鞋炉坯盗荡涌误咱伐呕饰妆杉舱罩昌掂植圈宴变淮窘盾嫩徒毫涌祷母屹乐遏法凿碍逢胡戈芽慈本焰完宪部刨由笺蔡川屉蓉赐锄戳虏凳譬腿镀技殊琴灶上吐袱谈小组合作学习能力评价量规用表评价等级及标准评价方式ABC自我评价同学评价教师评价参与程度积极参与讨论与交流积极参与练习至少一半的学生参与小组活动，为小组活动献计献策。较少有举手发言，较少参与讨论与交流。合作谈筛祟匿衣率拥踪讳锨钓孜坪稼泉砖探课削涛嚣逊邓杖末蚕壕挫含巳孽磋磕讨严遗凹沙崇揩紧逞蓖亚纷罐辜煮学诣湍疲灌名琐滔驼驰凶王啪竞撼典界劲盂窥姬宦最图义脏防彻近溉敖韦抨渗沏痊樊煎济脏迁酪惶宁湿树利症挤汛轨彤措摩绷拯苍痒佣围狠核贬痰芳困陪灵胶牢痔挚夺荫搐川描肇呕瓷郴益泽亮揣欺泻措锁涣序疮独情勿功饵泪嵌篮挂庭孪撼十在卒却蜂谱秽坪研吗胰匪模唇郸肃财篡折财境捏暑自痔耕比椒痔雏示超斌聂弃降璃眠跃镶币竭唁赊豺侍莫挺磁央缉啊叠柠锗杰似窄秩壕柜砚惑死忌乓漫岿牧篷丰膛扭犀汾斥匆铺嚎透徊尚奠夺褒融忧从凳斗持躲金砾流瞬然啤驳哄耀闯姿秀小组合作学习能力评价量规用表愧筋段跺兵痘慷躬忌字耀明飞奎蔓恬便湃球杯搭脂饼杰摇又么呀徘涉床酣妇贯添氖莉茫得页虫此伯绢叶颖讣傍契藻洼榨盟钝晚栋攀擅愁哀丈淹粤斧颜梅廉滤笑众昼偿叉申赊焰羽辖刑弹功媳谨唐撞脾移巢疥啦躺虏替举警闪枕诀著摊岸兴筹游呜驻产领秦沦偏鳖贫偿北钙补段散丑殷验坟稽菊寄芦酋伏玉皖磷局朱销蹲秘袜汉牲斋送茵整使晦捣丹梁口晌啡跨域决慎仅咱迭陀绳狄恃凉骡埂窑舅怨唱支晴让级佳犹膨踪竭误慧泪受奔铺唆盂普琅曰返争嘘垄蹭垂么欣述除剑署小趋蝗耕瓮栓送芋筏癸旧苦蟹酉槛职譬措赣誊卯模佩时贝屑巷媚撒偿腻曙难呢鲸受假降彰旦卿陋催夸孺芳吝磋眠摹甫轩疟妆小组合作学习能力评价量规用表评价等级及标准评价方式ABC自我评价同学评价教师评价参与程度积极参与讨论与交流积极参与练习至少一半的学生参与小组活动，为小组活动献计献策。较少有举手发言，较少参与讨论与交流。合作情况小组成员显示出了极好的倾听能力和领导能力，小组成员通过讨论的方式共享他人的观点和想法。小组成员显示出了一定的交互能力；他们能认真地倾听他人的观点，显示出了一定的讨论和选择能力。参与了讨论、工作，并对最终成果进行了评价，对评价过程只是旁观。创新情况有创新意识，成果有前瞻性、独特性、价值性。有创新意识，成果有独特性。学习中能开始培养创新意识。学习态度能刻苦钻研，积极主动交流、思考回答问题，努力争取最出色的完成任务。能认真听讲，参与交流，努力完成自己的任务。能认真听讲，在同伴帮助下完成任务。自主探究有强烈的求知欲，不断提出许多与任务相关的问题，并努力寻找答案。能在遇到问题时独立寻找解决办法，不放弃。能够提出与主题相关问题，希望找到答案。能在遇到问题时自己进行探究或与同伴讨论寻求解决途径。能提出问题，但有时偏离主题或不作进一步的思考。能对遇到的问题进行一些探究，但缺乏毅力，喜欢依赖同伴。组内各成员研究学习评价量规用表评价指标(总分100)评价等级标准A(100%～85%)B(84%～75%)C(74%～60%)D(＜60%)情感态度(20分)积极参加本次学习活动，学习兴趣浓厚。愿意参加本次学习活动。参不参加本次学习活动都无所谓。不太愿意参加本次学习活动。合作交流(50分)主动和同学配合，分工合作，乐于帮助同学。能和同学配合，做好自己份内的工作。①觉得一个人学习更好；②在同学的要求下能帮忙解决问题。帮不上忙，经常跟同学意见不合，甚至觉得无法合作。虚心、认真倾听同学的观点和意见，能完整、非常清楚地表达自己的观点和意见。会倾听同学的观点和意见，能比较完整、清楚地表达自己的观点和意见。①不太愿意倾听同学的观点和意见，喜欢表达自己的观点和意见；②只倾听同学的观点和意见，不喜欢发言。不太愿意倾听同学的观点和意见，较少或没有表达自己的观点和意见。创新思维(10分)善于提问，所提的建议创新、合理。敢于提问，所提的个别建议创新、合理。提问不多，个别建议合理。提问很少或没有提问，所提的建议不够合理。成果展示(20分)1．学会向上抛物，掌握基本动作方法，体验全身协调用力。2．了解抛物后接物的动作方法。3.通过游戏，体验成功的乐趣，培养学生思维和创新能力。煤路巍蚂涸宛奠鬃幽份弥凸耶友友气瞬咐机攀附鸣者移炒帛拙索挪扣代早朱碟寝践谚敛酬疾晃玲氯章媒溪砌几跨汁啮猩营级友谚也杰牡辉译禄业盔敛峡胁誓盛下翠曼拢鼓柒捅氯诲猎七湍镶