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分析教材,让知识树常青研说流程课标总体要求文化知识文化理解跨文化交际意识能力情感态度学习策略二说教材体例安排上下语册言知识.几个转变:1重语法、词汇,轻实际运用能力从学生兴趣、阅历、认知水平出发2注重老师的课堂讲解注重学生课堂上的体验、实践、参与、合作与交流3枯燥的记单词学语法完成一个个有趣味的学习任务特点①特点①三说建议评价建议目的:是检测学生综合运用语言能力的重要途径,也是反映教学效果重要指标内容包括:口语检测、听力检测和当堂检测等鼓励学生交流学习资源教学结果预测Thankyouforlistening!