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浅谈如何在学校加强青少年的网络教育李卓立摘要：随着信息技术的飞速发展，人类已经进入互联网时代，海量快捷信息的使用成为人们生活的重要组成部分，“上网”已经成为了一种时尚。在我国网民中，青少年已成为一个庞大的群体。网络是一把双刃剑，如何加强青少年网络教育成为当今社会的一大课题。本文从当前网络发展对青少年影响的现状以及如何加强青少年网络教育等方面展开了探讨。关键词：青少年;思想;网络教育《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“中小学校要向中青少年开放校内网络设施，并在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，为中青少年利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。也要鼓励开发和认真遴选一批内容健康、寓教于乐的网络游戏和学习软件，满足中小学校学生文化娱乐的要求。学校的网络环境要坚决屏蔽那些不利于学生健康成长的网络信息，教育学生远离营业性‘网吧和自觉抵制不良信息。协助有关部门开展‘网吧专项整治工作，为学生健康成长创造良好的社会环境。”由此可见，学校德育工作的开展必须将青少年网络教育纳入计划中。当今“上网”成了人们生活的重要部分，精彩的网络世界无时无刻不在吸引着人们的视线。在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，虚拟世界的问题也大多显露在这里。部分青少年把网络当作自己的理想世界，并痴迷于这一虚拟世界，流连忘返。如何加强青少年的网络教育，引导青少年正确对待网络已经成为当前家长、教师、学校共同关注的重要问题。一、当前网络发展对青少年影响的现状（一）正面影响网络为青少年提供了广阔的学习空间，成功克服了时间、地点等问题。青少年可以通过网络直接和老师、同学交流探讨，为青少年提供了诸多的便利。网络的快速发展打破了以前泡在图书馆一页一页找知识的困扰，“一键知天下”，让青少年能夠快速找到自己想要的知识。对于会好好用计算机的青少年而言，可谓真正的知识宝库。网络在一定程度上提高了青少年的计算机水平，在开放的网络文化中，青少年的个性被他人所认可，更好地激发了他们思维的活跃性和创造性。网络内容丰富多彩，可以充分发挥青少年不被束缚的想象力，对培养他们独特的思维起到积极作用。网络方便了亲朋好友之间的交流，也释放了青少年的心理压力。处于青春期的青少年，大多数叛逆，长期负面情绪积压，容易形成自闭心理。网络的虚拟性很好解决这一问题，可以让青少年把心里话说出来，使其内心的不满、烦恼得以充分释放，缓解了青少年的心理压力，解决了他们的心理问题，营造了更加美满幸福的家庭。（二）负面影响网络不是老虎，但控制不好，比老虎还厉害。随着网络的迅猛发展，也出现了一系列的网络问题。例如，网上垃圾信息对青少年的污染，使青少年的道德意识弱化和价值观的冲突与迷失;网上的虚拟交往，造成青少年虚拟世界与现实世界的脱节，引发心理疾病和人格障碍，有的角色错位，人际交往萎缩为“人机”交往的偏执关系，有的人格结构失衡，对人冷漠无情，形成“数字化”的人格障碍;上网时间过多，可能使青少年浪费时间，荒废学业。有的沉溺于网络不能自拔，有的因上网而夜不归宿甚至走上违法犯罪道路。特别近几年，低龄化的网络犯罪、恶俗刺激性游戏、非正常的网恋以及网络色情、暴力、赌博等对青少年的价值观念、道德意识、心理健康、生活目标、行为方式等造成前所未有的冲击，产生了不良的影响。二、如何引导青少年正确对待网络第一，教师首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做青少年的表率。教育者应当接受教育。这种教育包括两个方面：一方面是网络知识的学习问题;另一方面是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一个网络平台进行交流，并有针对性地开展对青少年上网的指导。在了解网络的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好青少年网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。规范教师的上网行为，保证教师对学生上网的正面导向作用。第二，信息技术课教师在青少年电脑课中普及网络法律知识和有关规定，规范青少年的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。组织学生学习网上文明公约，要善于网上学习，不浏览不良信息;不破坏网络秩序;诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。普及法律知识和有关规定，用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格的网络人。第三，层层设防。净化网络空间第一道防线，学校在教学硬件上，给各台电脑都安装硬件还原卡，杜绝了各类病毒的侵害，学生在使用电脑的过程中，碰到病毒也不可怕了，只要重新启动电脑，整个系统就会还原到原先的干净的系统。第二道