彭小敏的悲散文.docx
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彭小敏的悲散文彭小敏的悲散文彭小敏被邀约过来是在我们乔迁漯河的一个月后,她的推荐人是个男的,其貌不扬,在得知她的推荐人有朋友过来,而且是个女孩的时候,我们甚是高兴。当时我根据她推荐人的模样大致想象了一下将受邀而来的女孩的模样,只定位在是女孩,是活着的女孩,的程度上。但我还是向老大申请带这个女孩,毕竟是女孩嘛。然后就准备好一切等载着彭小敏的火车开到漯河火车站,火车到站是夜里十一点多,她的推荐人在到站前十分钟才等候于出站口,当时我们住的地方离火车站仅五分钟路程。而我们在屋里依旧按计划打扑克、下象棋,装出是下班
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别了,小彭的散文.docx
别了,小彭的散文小彭,高二女生。离开这个世界的时候,她十七岁。我见过小彭的次数并不多。她的家离妈妈住的村子不远。印象中的小彭长相清秀,美丽安静。在疾病到来之前,小彭和绝大多数在读女生一样,在拥挤的教室里埋头苦读。她的梦想,也是她父母的梦想,就是争取考一所好一些的大学,然后按部就班地过普通人的日子。可当疾病到来的时候,一切都不一样了!一切成了奢望!坐在教室里的小彭并不知道持续的发烧对她意味着什么。当她看到爸爸妈妈接到老师的电话来到学校时,她还微笑着对爱她的父母撒娇:“多大点事啊?你们还都来了!我去挂瓶水,马
小敏敏,你要坚强优美散文.docx
小敏敏,你要坚强优美散文“窗外下着雨,心如血在滴……”没有秋天的重庆在一夜之间进入有温暖的冬天!它一如既往的阴雨绵绵,似乎只有今天她才注意到重庆的天气!去年的冬天造就了这个冬天她已无闲暇时间去抬头观望天空,每天遨游在各类书籍中的她满脑子都是考试考试,教师资格证的考试,研究生的考试,普通话的考试。似乎都忘了自己的情感!生活却总是那么的贴心,在你快要遗忘伤心欲绝地感觉时,它会做个不速之客,直接闯进你的思想!就如今天,无数次努力后的普通话还是以失败告终!她已经没有力气去流泪,不是已经习惯失败,只是心早已千穿百孔
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《桂林山水》教学反思彭敏在本课教学中,始终让学生成为学习的主人,无论选择哪种学习方式,都体现了“读中有教,寓教于读”的语文教学思路。《桂林山水》作者紧扣桂林山水的特点,叙述了桂林山水的秀丽多姿。我设计的这堂课,旨在通过学生多种形式的朗读和感悟,让学生感受到桂林山水的美,体会大自然的美丽和神奇。这节课,我努力体现以下三点,并收到了预期的教学效果。一、重视朗读《桂林山水》这一课,用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美,如何让学生感受到这种美,朗读是非常有效和重要的途径。在第二自然段的学习中,我先引导学生找出描