国培置换学结.docx

国培置换学结国培置换学结从接到参加培训的那天起，我的内心就充满了喜悦。因为，我一直深深地喜欢上了心理学，并把从事这一职业做为自己的一种追求，也因此，我参加了国家心理咨询师的考试，取得了国家心理咨询师二级资格，并数年如一日地保持着这份学习的热情。也正因为我几年来的坚持，学校领导把学校的心理健康工作交给了我，同时也把这次培训的机会交给了我！这次培训不仅仅是给了我一次进一步学习心理学的机会，更是让我感觉到在学校开展心理健康工作的临近！2012年10月8日，我怀着激动、充满期待地开始了为期三个月的培训。当天晚上迎来的是从北京请来的心理咨询师王秋霖给我们上的《教师与小学生的人际交往》，她以水的各种形态引领我们走进生命的世界，带给我们全新的感受。接踵而来的是白天加黑夜的课程学习，有外请的专家，也有本院的教授、博士。坐在教室里听老师们上课，让我感觉自己又回到了几年前，又重温了一遍心理咨询师培训的情景，而且授课的内容也与以前的心理咨询师培训有交汇之处，比如心理咨询原理、会谈技术、治疗方法、心理测量、心理诊断。但也有许多的更深更细的内容，如：小学生认知发展、小学生情感发展、儿童社会认知发展、小学生人格发展等。更有我以前不曾涉及到的内容，如：心理健康教育课程设计、心理危机预警与干预、校园心理情景剧、心理活动课、农村留守儿童心理与教育、心理档案的建立与管理、特殊儿童心理与教育等。我如饥似渴地学着，只恨自己的记忆力不行、理解能力太差，老师教的东西，我能吸收到的只是一点皮毛而已。但是能这么学着，我就很开心很快乐也很知足了！时光飞逝，一转眼就结束了两个月的理论学习。下一阶段是一个月的影子学习，一直非常期待学院领导能够给我们提供一个心理健康或者是心理咨询实习的平台，遗憾的是，没有这样的条件，最后我们被安排在文清路小学参加自己平时对口学科的实习。但值得庆幸的是，文清路小学是我市的老牌名校，该校老师的教学水平、工作能力还是非常值得我去学习的。所以我也就安心地跟着二（4）班的汪老师完成我的实习工作。当一个人投入到自己喜欢的工作和学习当中的时候，总感觉时间过得飞快。真希望时间能停留，让我能够继续学习下去，在有老师的带领下学习。而不是回到家边工作边自学，事倍而功半。可惜，时间老人的步伐从不因某人某事而停留，所以我的三个月的培训也就只能就此宣告结束了。我将带着一份留恋、一份不舍，同时也带着我这三个月来的收获重新回到我的工作岗位，希望能用我所学来改变我的教学观念、教学方法，让我的学生也跟我一起受益。我想这是我所期待的，同时也是本次国培计划所希望达到的目的。国培置换学结[篇2]时光飞逝，转眼间，为期两个月的“国培计划（2015）”甘肃省小学数学骨干教师脱产置换研修培训已结束。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。现就这段时间的学习情况及取得的成绩总结如下：一、培训学习的经历和感触。这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时，我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。二、本次学习的收获1.坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。作为教师，实践经验是财富，同时也有它的局限性。教师都要有熟练地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开始都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如