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3用心爱心专心(外研版)四年级英语下册教学案Module9WeekendUnit1IhelpedMum.一、学习目标1.学习内容:词汇:phoneyesterday句型:IhelpedMumDidyoucookmeatyesterday?2.知识目标:学习表达过去的活动以及询问过去是否做过某件事并回答。3.能力目标:能运用所学的知识灵活介绍昨天或者过去发生的事情。4.情感目标:(1)培养学生的英语学习兴趣和自信心(2)通过询问Didyou……yesterday?了解同学昨天是否干了某件事情,提高学生应用语言的能力。5.学习策略:通过相互谈论昨天做的事情,增进同学之间的了解,加深友谊,同时也培养了学生说英语的良好习惯。6.学习重点:(1)掌握helpedcookedwalkedplayedwatched五个末尾含有ed的动词过去式形式。(2)能正确运用所学过去式描述昨天发生的事情。(3)运用Didyou……yesterday?Yes,Idid/No,Ididn’t询问是否干过某事并灵活回答。7.学习难点:灵活运用所学的动词过去式与同学交流昨天或者以前的活动。8.学具准备:多媒体课件单词卡片(笑脸哭脸)卡片二、预习学案1.同学之间相互用英语自由交谈。Whatdoyoudoattheweekend?Whatdayistoday?What’stheweatherliketoday?Doyoulike……?Yes,Ido/No,Idon’t2.小黑板呈现一些曾经学过的动词短语,学生自由读出并表演出来。watchTVplayfootballcookfishplayonthecomputerwalkintheparkhelpMumtalktosomefriendslistentomusic(老师设计用英语自由交谈环节,鼓励学生大胆开口说,提高了学生的英语表达能力,培养学生用英语交谈的好习惯。第二个活动呈现的动词短语都是本节课用到的,学生在自由表演动作和介绍短语的过程中,提高了学习的积极性,同时为本节课的学习奠定了良好的基础)三、导学案1.教师出示日历,指着今天的日历牌问:Whatdayistoday?,学生回答TodayisTuesday.教师往前翻了一张,指着昨天的日期问:Whatdaywasityesterday?老师出示卡片:yesterday,引导学生学习单词并回答YesterdaywasMonday.2.教师用多媒体课件呈现看电视的画面,学生一看到画面会大声说:watchTV,教师指着板书并介绍说:YesterdayIwatchedTV,教师再呈现煎鱼的图片介绍:YesterdayIcookedfish,同样的引导学生自主学习playedonthecomputerwalkedintheparkhelpedMumtalkedtosomefriends等等。3.教师课件出示一些图片问:DidyouwatchTVyesterday?要求学生举起自制的笑脸或哭脸硬卡片,如果学生昨天看电视了,就举起笑脸卡片,教师引导着回答:YesIdid,如果学生昨天没做就举哭脸卡片,教师引导着回答:NoIdidn’t.小组内学生自由做问答练习。4.课件播放电话铃声,老师让学生猜一猜是谁在打电话。(出示MsSmart和LingLing打电话的情景)学习单词phone今天MsSmart和LingLing打电话都谈了昨天做过的事情,我们一起来听听他们分别做了什么?学生听并且指着相应的图。再听录音然后跟读。小组内自由读,分角色朗读四.课堂检测1.学生通过读课文,在小组内讨论完成下面的句子playedonthecomputerwalkedintheparkhelpedMumtalkedtosomefriendswatchedTVcookedfish1.MsSmartcookedfish2.Mr.SmartandMsSmart________3.Amy________________________4.Dad________________________________5.Tom________________________________6.Sam_______________________2.调查在小组内调查某同学是否干过某事,调查完后再做总结汇报Didyou……yesterday?Yes,IdidNo,Ididn’twatchTVcookmeatlistentomusichelpMumI√√√xx√√……Yesterday,IwatchedTV,listenedtomusicandhelpedMum.Yesterday,xxcookedmeatandhelpedMum.五.课后作业1.课本35页练习2,看图介绍他们昨天做了什么?(必做)2.在练习本上写出