试题-江苏-2012_江苏省兴化市2012-2013学年高二地理上学期期中试题（必修）.rar

-9-用心爱心专心江苏省兴化市板桥高级中学2012-2013学年高二地理上学期期中考试试题（必修）一、单项选择题：在下列各小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请在答题卡上相应的方框内填涂(本部分共30小题，每小题2分，共60分)。1．青藏高寒区农作物分布在河谷中的最主要的自然原因是A．河谷地区土壤肥沃B．河谷地区气温较高，热量条件较好C．河谷地区人口稠密，劳动力多D．河谷地区有丰富的水源田晓同学在他的《我的家乡》作文中写道：“四月的早晨，广阔低平的田野一望无尽，船儿在密如珠网的河流中穿梭，微风徐来，田是绿油油的稻秧，迎风起舞。田边的采桑姑娘欢歌笑语，池中的鱼儿时而跃出水面，塘边上蔗苗茁壮，果树花香，一派春意盎然之景。”据此回答2～3题。2．田晓的家乡位于下列哪个地区A．黄淮海平原B．东北平原C．珠江三角洲D．渭河平原3．该地的气候类型及耕作土壤分别是A．温带季风气候、黄土B．温带季风气候、黑钙土C．亚热带季风气候、黑土D．亚热带季风气候、水稻土4．下列关于山西能源基地的叙述，正确的是A．山西是我国最主要的能源基地和最大的火电基地B．目前，山西所产原煤大多就地转化为火电输出C．制约山西火电发展的主要因素是水源不足D．目前，山西煤炭主要输往东南沿海、华北和西北地区5．影响黄土高原区域经济发展的限制性因素是A．干旱缺水B．台风灾害频繁C．酸性土壤D．水土流失严重图1为“甲、乙两个区域之间的经济要素流动示意图”，读图完成6—7题。6．关于甲、乙两个区域说法正确的是图1A.若甲表示我国的中西部地带，乙表示东部地带，则箭头①表示粮食B.若甲表示我国的中西部地带，乙表示东部地带，则箭头①表示核电C.若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则箭头②表示劳动力D.若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则箭头②表示资金、技术7.该图体现的区域特征是①综合性②整体性③差异性④开放性A.①②B．②③C.③④D．①④人口增长耕地扩大燃料短缺用水增加不合理灌溉砍伐森林甲耕区地下水位上升植被破坏丙乙图28．图2为新疆和田地区人口增长、耕地扩大所产生的影响关联图中，甲表示A．土地盐渍化B．下游季节河水位上升C．下游季节河流量减少D．流动沙丘向绿洲侵袭“西电东送”、“西气东输”是我国为实现经济可持续发展而采取的能源跨区域调配工程。据此完成9—11题。9．“西电东送”、“西气东输”工程对中西部地区发展的重要生态意义表现为A．有利于缓解电荒，为工业生产提供足够的能源B．利用丰富的能源，推动耗能工业扩大生产规模C．促使能源结构多样化，缓解因植被破坏带来的环境压力D．改变以石油为主的能源消费结构，提高清洁能源使用比例10．“西电东送”、“西气东输”工程有利于解决我国A．水资源地区分布不均的问题B．资源浪费严重的问题C．自然资源分布与生产力不协调的问题D．木材短缺的问题11．黄土高原水土流失的主要危害有A．泥沙沉积，塑造了华北平原B．大量泥沙汇入黄河，使中游河床抬升，成为“地上悬河”C．耕地质量下降，农作物单产降低D．使当地成为世界上黄土分布最广泛最深厚的地区读水土流失过程中各要素的相互关系图，回答12—13题。12．图中序号表示的内容，正确的是图3A．①地表起伏大，②地表侵蚀，③植被条件差B．①植被条件差，②地表起伏大，③地表侵蚀C．①地表起伏大，②植被条件差，③地表侵蚀D．①地表侵蚀，②地表起伏大，③植被条件差13．水土流失会加剧河流中下游的洪涝灾害，因为水土流失会导致A．地表起伏增大B．河流含沙量增大C．土壤质地变差D．植被条件变差我国吉林省大面积种植甜菜，而广东省种植甘蔗范围广，据此回答14—15题。14．造成上述差异的最主要原因是A.地形因素B.市场因素C.气候因素D.政策因素15．关于吉林和广东两省的叙述，正确的是A．两省边界是明确的B．两省区划分是依据自然差异划分的C．两省没有明显差异D．两省不能划分出下一级区域16．图4是A．节能标志B．绿色食品标志C．节水标志D．循环利用标志17．下列做法符合可持续发展的是图4A．多使用有机肥料B．垃圾焚烧C．免费提供塑料袋D．常使用一次性产品下图为“我国江南丘陵某地地形结构和农业用地结构的饼状图”。对比分析回答18-19题。图518.造成该地农业用地结构不合理的主要原因是A．过度开垦B．过度放牧C．过度樵采D．过度养殖19.该地实现农业可持续发展的出路在于A．缓坡退耕，发展绿洲农业B．大建梯田，扩大水稻种植面积C．全面封山育林，栽植兴安落叶松D．调整农业结构，发展立体农业鲁尔区是德国最大的工业区，也是世界著名的工业区之一。据此完成20--21题。20．与美国东北部五大湖工业区相比较，鲁尔区A．煤炭资源丰富，铁矿石短缺B．水陆交通便利C．水资源丰富D．科技力量雄厚21．我国下列工业基地中，最需要借鉴鲁尔区综合整