(完整word版)初中化学常见气体的制取专题复习.doc

初中常见气体的制取专题复习专题目标：通过对相关内容的巩固复习，使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。【知识总结】实验原理的确定确定实验原理：1.反应容易控制；2.反应条件温和（能不高温就不高温，高温条件不易满足，并且较危险）；3.成本低。例如二氧化碳实验原理的确定Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑反应速度太快，不容易控制CaCO3+2HCl（浓）==CaCl2+H2O+CO2↑浓盐酸易挥发，生成的气体中容易混有氯化氢CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑反应生成的CaSO4微溶，附着在CaCO3表面，阻止了反应的进一步发生现象：反应一段时间以后，反应停止，不再有汽泡CaCO3eq\o(\s\up6(高温),\s\do0(====))CaO+CO2↑反应条件不容易满足CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑反应条件温和，容易控制，故选择该种方法气体发生装置确定确定发生装置依据：1.反应物状态；2.反应条件（是否需要加热）可随时控制反应的进行反应不需要加热时可用下图装置：例如：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑固液、液液常温型2H2O2eq\o(\s\up6(MnO2),\s\do0(====))2H2O+O2↑Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。当反应需要加热，并且是固固反应时可用下图装置：2KClO3eq\o(\s\up6(MnO2),\s\do0(====))2KCl+3O2↑固体加热型2KMnO4eq\o(\s\up6(△),\s\do0(====))K2MnO4+MnO2+O2↑注意！使用该装置时试管口一定要向下倾斜，原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。气体收集装置确定气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大向上排空气法E密度比空气小向下排空气法D溶解性：不易溶于水不与水反应排水法C试确定氢气二氧化碳氧气分别能用什么方法收集？引申：1.已知收集方法推测气体性质：一种气体只能用向上排空气法，由此可以得出该气体有什么样的性质2.上述三种气体收集方法均可采用下图装置向上排空气法：长管进短管出向下排空气法：长管出短管进排水法：集气瓶事先装满水，长管出短管进除此以外，该装置还常常用于洗气长管进短管出初中常见几种气体制取实验原理（一）氧气2H2O2eq\o(\s\up6(MnO2),\s\do0(====))2H2O+O2↑2KClO3eq\o(\s\up6(MnO2),\s\do0(====))2KCl+3O2↑2KMnO4eq\o(\s\up6(△),\s\do0(====))K2MnO4+MnO2+O2↑（二）二氧化碳CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑一般实验步骤及气体的净化实验室制取气体的一般顺序是：连接装置→检查气密性→装药品（先固体，后液体）→反应→收集气体（应等到装置中空气排净后再收集）。气体的净化原则：净化时所需气体不能参加化学反应或因溶解而损失，也不能引入新的杂质。净化的顺序一般是除杂在前，干燥在后，干燥后的气体不能再通过水溶液。【常考题型】气体制备及性质验证这部分内容综合性强，要求学生掌握常见气体的制务原理以及性质。中考考察热点氧气和二氧化碳的实验室制法以及操作过程实验装置以及药品的选择，并分析选择错误的后果通过归纳总结氧气和二氧化碳的制取方法推测制取某种未知气体。典型例题及练习通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置完成下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式。（2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）______________。若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是_________。（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？_______________（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）________________________________1．在实验室中，利用右图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）。（1）李明同学想利用该装置制取干燥的O2，应对装置作何改进？。a中发生反应的化学方程式为；b中盛放的试剂是。（2）李明同学还想利用上