中考仿写句子练习.docx

中考仿写句子练习中考仿写句子练习【例1】(2006江苏徐州)徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”，分若干期播出。请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点或人物，仿照示例，拟定第三期节目的标题。?当年放鹤人何处?胜地尚传项王名。苏堤南北一行柳，黄河襟带古今情。?万顷碧波荡楚韵，九里烟云接汉营。回首云龙霜色动，戏马台前尽秋声。?第一期：放鹤亭内，领略苏轼(东坡)豪放情怀?第二期：九里山巅，追忆历代兵家争雄?第三期：?解析：这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。首先要分析语言材料，然后抓住例句的结构特点进行仿写，要有景点或人物，特点突出，句式相似，意思协调即可。?答案示例：(1)戏马台前，遥想项羽(项王)英雄风采?(2)云龙湖畔，感受千年汉韵楚风?【例2】(2006湖北荆州)品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。?如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛，。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。解析：本题是定格式的续写题，仿句要做到语言通顺、用词恰当、简洁明确。?答案示例：看见草原奔驰的骏马?【例3】(2006四川乐山)仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖;?不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳;?仿句：，。?解析：仿写此题首先要审清题意，然后再仔细揣摩例句的内容和写法。?答案示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。(或：不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。)历年真题1.(2006浙江温州)删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。?上联：世事如棋，让一着不会亏我?下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人?删改后的下联：参考答案：心田似海，纳百川亦可容人(他)?解析：此题以对联的形式进行仿写，又考查了对偶的修辞手法。要求句式整齐，用词相对。2.(2006浙江宁波)仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。?山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。?路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。?，?。答案示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。(或：天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。)?解析：这是一道语言运用能力的综合考查题。一要注意句式，二要注意内容上的关联。3.(2006江苏南京)搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。?上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶?下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔?你将下联改为：参考答案：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔?解析：本题以对联的形式进行仿写，要求句式整齐，用词相对。4.(2006广东江门)仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。?示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。?仿写：结识古仁人，参考答案：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。?解析：此题综合考查语言运用能力。要求学生不仅能掌握仿写的技巧，而且能熟练记忆一定数量的名人名言。5.(2006浙江绍兴)读下面两首小诗，按要求答题。?(一)(二)墙角的花!?空中的鸟!你孤芳自赏时，何必和笼里的同伴争噪呢??天地便小了。你自有你的天地。选择其中一首，进行仿写。答案：(一)墙角的花!/你迎风摇摆时，/忧愁便抖落了。(或：田里的谷穗，/你弯腰俯首时，/心里便踏实了。)(二)空中的鸟!/何必羡慕飘浮的云呢?/你自有你的灵性。(或：地上的蜗牛!/何必与壮硕的水牛比力气呢?/你自有你的能耐。)?解析：此题综合考查了读写能力。要求首先要读懂原诗，看清句式，其次要注意内容上的连贯性。?6.(2006江苏无锡)仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。?在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵;在人生的旅途中，牵挂是，;在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。参考答案：闪亮的明灯照亮人生的道路?解析：本题考查的是语言运用能力。一要注意结构，二要注意比喻这一修辞方法。7.(2006重庆)根据你对重庆的了解，将下面文段补充完整。?重庆既是山城，又是江城。她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水，她的人。她笑迎八面来风，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。答案示例：活泼灵动、激情澎湃豪爽耿直、热情奔放?解析：此题考查语言运用能力。做题时一定要抓住例句的特点，仿句要做到句