初中生物考试知识点归纳总结_1.docx

初中生物考试知识点归纳总结初中生物考试知识点归纳第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界一、我们周围的生物⒈有生命的物体叫做生物。⒉除病毒外，生物都是由细胞构成的。二、生物与环境的关系第2章探索生命一、探索生命的器具⒈放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。⒉使用：取出→安放镜头→对光(白亮的视野)→放置→调焦(先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离;后用粗准焦螺旋上升，注视目镜;最后调细准焦螺旋。)→观察⒊制作临时玻片标本：→滴(植物：清水;人：生理盐水)→取(薄而透明)→浸→展→盖→染(后吸)→看二、探索生命的方法⒈科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。第2单元生物体的结构层次第3章细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能⒈相同点：细胞膜(控制细胞物质进出)、细胞质、细胞核(含有遗传物质，传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所)⒉不同点：细胞壁、液泡、叶绿体(光合作用场所)第4章生物体的组成一、细胞的分裂和分化⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。⒉动物、植物组织动物组织：上皮组织(保护、吸收)、肌肉组织(运动)、结缔组织(营养、连接、支持和保护)、神经组织(接受刺激、产生兴奋、传导兴奋)植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织二、多细胞生物体的组成植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生一、植物种子的萌发⒉种子萌发需要的条件种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。⒊种子萌发条件实际应用⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。二、植物根的生长⒉根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量;另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。三、植物的开花和结果⒈雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。⒉花生“麻屋子(果皮)”、“红帐子(种皮)”、“白胖子(胚)”。⒊果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽;种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、光合作用和呼吸作用二、实验探究⒈绿叶在光下制造淀粉实验步骤：①暗处理(将叶片内原有淀粉运走或耗尽)②部分遮光(实验变量：光)③照光④取下纸片⑤酒精脱色(去除叶绿素)⑥滴加碘液实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白;未遮光部分变蓝实验原理：淀粉遇碘液变蓝实验结论：绿叶在光下制造淀粉⒉植物呼吸作用产生二氧化碳实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊三、光合作用和呼吸作用原理的应用⒈植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度;增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。⒉植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量;减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。初中生物学习窍门窍门之一：基本概念要记牢一提基本概念，好多同学就联想到“背”,实际上我这里提到的“记”是指对基本概念，基本原理搞懂的基础上的记忆。而不能等同于“死记硬背”.比如“新陈代谢”这个概念，首先要从宏观上理解它，在生物个体水平而言，体现了生物与外界环境之间的物质交换和相伴的能量转变过程。这一点可以通过动物摄食和排出代谢产物的实例来进一步加强理解。其次，再从微观的细胞水平理解细胞内的化学反应要有原料的来源和产物的排出，且与此相伴有物质的合成和分解，能量的贮存和释放。在以上理解的基础上搞清新陈代谢的概念就不会感觉困难了。如此记忆基本概念会更加牢固持久。你不妨试一试。窍门之二：图表利用很重要图表能够将抽象的知识直观化，降低学习的难度。在生物教材中，有许多插图。这些图对于教学内容的理解，起到了非常重要的作用。在学习过程中，我们学会正确的识图，利用图复述相关重点内容，会使学习更加轻松而有乐趣。比如，有丝分裂和减数分裂的学习，对于有些同学来讲感觉比较困难，如果在学习过程中利用画图的方法，记住分裂各个时期的主要特征，总结出规律，在应对这方面试题时就能够举一反三，轻松自如了。看结构图时，一定要与其他功能联系在一起，才能有利于知识的掌握。如：在看细胞亚显微结构模式图时，遵循一定的方向，从外到内搞清各部分的组成成分，形态结构特点，主要生理功能。进一步再搞清这些结构与功能是怎样相适应的。各部分之间有何关系。这样就把知识学活了。利用列表的方法学习生物知识，有利于将复杂的内容简单化，易混知识个性化，有利于相关知识的比较和区分。这些在课本中有可能找不到