课件-全国-2015_三年级科学下册《土壤里有什么》课件2 青岛版.rar
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课件-全国-2015_三年级科学下册《土壤里有什么》课件2 青岛版.rar
土壤里有什么方法科学家是这样分类的实验准备:玻璃杯、筷子、水、干燥的土壤等。实验要求:1、把干燥的土放入水中,我们看到了什么?说明土壤里有什么?2、搅拌水中的土壤,然后静置一段时间,又看到了什么现象?温馨提示:1、搅拌要彻底,搅拌结束时取出筷子。2、观察时,杯子保持静置不动的状态。3、及时记录。4、注意安全。沉积实验记录表土壤为许多动植物和微生物提供了栖息地和必须的养料;生物使土壤更丰富;生物的活动使水分和空气更容易进入土壤,更利于生物的生活和植物的生长。土壤和生物有密切关系,土壤为人类提供了衣、食、住、
课件-全国-2015_三年级科学下册《土壤里有什么》课件3 青岛版.rar
土壤里有什么寻找土壤里有什么实验步骤注意事项土壤分两层:上层颗粒较小是黏土;下层颗粒较大是沙子。实验结论土壤是由空气、沙、黏土、水、腐殖质、无机盐等成分构成的。植物的叶、根和茎是腐殖质的主要来源。课堂小结练一练:一、填空题。1.土壤不是一种单纯的物质,它是由_______、________、_______、________、________等构成。2.土壤里含有一些可以燃烧的东西,主要是_________________腐烂以后变成的,叫做__________。二、实验与科学。1.实验:给土壤加热,开始加
课件-全国-2015_三年级科学下册《土壤里有什么》课件1 青岛版.rar
欢迎来到岩石的世界!冷热的交替作用水流的作用冰能裂石岩石在大气、水、动植物的长期联合作用下,发生变化,这种现象叫岩石岩石的风化土壤是怎样形成的?土壤里有什么?实验步骤:1、把小土块放入水中,你看到了什么现象?说明土壤里有什么?2、将土块搅动后静置一段时间,在等待过程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧,能闻到什么气味?说明土壤里有什么?3、观察静置后的水杯中的情况,水里有什么?注意事项:1、土块要轻放。2、搅拌要彻底。3、静置时间要长。观察时,杯子也应保持静置不动的状态。4、始终要仔细观察,记录
三年级科学下册《土壤里有什么》课件2 青岛版.ppt
土壤里有什么方法科学家是这样分类的实验准备:玻璃杯、筷子、水、干燥的土壤等。实验要求:1、把干燥的土放入水中,我们看到了什么?说明土壤里有什么?2、搅拌水中的土壤,然后静置一段时间,又看到了什么现象?温馨提示:1、搅拌要彻底,搅拌结束时取出筷子。2、观察时,杯子保持静置不动的状态。3、及时记录。4、注意安全。沉积实验记录表土壤为许多动植物和微生物提供了栖息地和必须的养料;生物使土壤更丰富;生物的活动使水分和空气更容易进入土壤,更利于生物的生活和植物的生长。土壤和生物有密切关系,土壤为人类提供了衣、食、住、
教案-全国-2015_三年级科学下册《土壤里有什么》教案2 青岛版.rar
110土壤里有什么教学目标:1.能用各种感官直接感知自然事物,用语言描述所观察到的事物的形态特征;能用简单器材做简单的观察实验,并作好实验记录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2.想知道,爱提问,尊重证据,愿意合作交流。3.知道土壤的构成成分。案例背景分析:活动准备展示了一幅小学生大美丽的大自然中采集土壤的情境图,目的是让学生亲自到大自然中进行观察,了解当地土壤的基本特征,并做好观察记录,为课堂研究做好充分的准备。本课只有两个活动,活动一主要是引导学生对课前在采集土壤的过程中了解到的,或查阅相关资