教案-全国-2019_五年级数学上册 总复习教案 北师大版.doc

1总复习总复习主要是对所学内容进行回顾，分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个部分的内容。“数与代数”的内容主要包括小数除法、倍数与因数、分数的意义。“图形与几何”的内容主要包括轴对称和平移、多边形的面积和组合图形的面积。“统计与概率”的内容主要是可能性，通过设计双方都公平的游戏规则和摸球游戏，使学生进一步了解可能性的相关知识在实际生活中的应用。学生应在教师的引导下对相关知识进行梳理，沟通知识间的联系，明确相关技能的具体要求，形成完整的知识框架，提高灵活运用所学知识解决问题的能力。学生能将自己整理复习的成果和收获与同伴交流，相互协作学习，进一步加深对所学知识和方法的理解和掌握。(这是边文，请据需要手工删加)第1节数与代数教材，第108～110页。1.理解小数除法的意义，掌握小数除法运算的法则，能正确进行小数除法运算和小数混合运算，并解决有关的实际问题。2.理解倍数与因数的意义、分数单位的意义、分数基本性质及分数与除法的关系；在自然数1～100中，能找出100以内两个自然数的公倍数和与最小公倍数，以及两个自然数的公因数和最大公因数；会比较异分母分数的大小。3.在归纳总结的过程中，激发学生的学习热情，提高学生概括总结的能力。重点：在理解知识的基础上，对知识点进行总结。难点：通过合作学习的形式相互补充、修改知识网络图，形成简洁、完善的知识网络。教材中的情境图制成的课件。同学们，从这节课开始，我们要对本学期所学的知识进行总复习。今天这节课我们首先复习数与代数部分。（板书课题）（一）请同学们把书翻到目录部分，想一想，本学期所学的知识哪几单元属于“数与代数”部分的明确：第一、三、五单元。（二）请同学们回顾这三个单元的内容，并思考以下几个问题课件出示：①关于倍数与因数，学习了哪些内容？举例和同伴说一说。②对分数你有了哪些新的认识？尝试整理一下，并与同伴交流。③先算一算，再说一说每一步的意思。6.12÷34.2÷0.28④整理自己经常出错的题目，说一说小数除法计算中应该注意的地方。学生看书，小组交流。设计意图：教师有意识地引导学生对所学知识进行回顾、梳理，帮助学生形成完整的知识网络，更好地理解和掌握所学的知识。（三）全班汇报(这是边文，请据需要手工删加)(这是边文，请据需要手工删加)1.汇报关于倍数与因数的知识。预设1：3×2＝63和2是6的因数，6是3和2的倍数。预设2：学习了找公倍数和最小公倍数的方法。预设3：一个数的倍数有无数个。预设4：学习了找公因数和最大公因数的方法。预设5：一个数的因数是有限的。预设6：2的倍数的个位上是2，4，6，8，0。5的倍数的个位上是0，5。3的倍数的各个数位上的数的和是3的倍数。……（1）将学习的内容整理，形成知识网络图。出示整理要求：A.用框架的形式进行整理。B.做到有条理、层次分明，能体现知识间的联系和区别。（2）学生小组合作，互相补充，完善知识网络图。设计意图：考虑到这个年龄段的学生已经具备了自主整理知识的能力，学生之间相互交流，促进学生共同提高。2.汇报小数的知识。预设1：学习了小数除法竖式计算。预设2：学习了小数除法混合运算。……3.出示题目：6.12÷34.2÷0.28（1）对照计算结果，说一说每一步的意思，并说一说除数是整数的小数除法、除数是小数的除法的计算方法以及它们之间的联系与区别。（2）说一说小数除法计算中应注意的地方。（3）解决下面问题，并与同伴说一说你是如何解决实际问题的。李奶奶用20元买了2.5kg香蕉，还剩10.5元，每千克香蕉多少元？生独立解决后同桌对照，全班交流。4.汇报分数的知识。预设1：学习了分数的分数单位。预设2：学习了真分数、假分数、带分数以及它们与1的关系。预设3：学习了分数的基本性质以及分数与除法之间的联系。预设4：学会了找两个数或多个数的最大公因数和最小公倍数，并会利用这些知识对分数进行通分或约分。预设5：学习了分母不同的分数怎样进行大小比较。……小组合作，对分数知识进行整理，形成知识网络。设计意图：放手给学生足够的时间，因为前面有了对因数与倍数知识的整理，相信他们在此基础上可以按步骤有条理地完成知识点的整理。1.完成教材练习第1，3题。2.完成教材练习第9，11题。3.完成教材练习第13，14题。通过这节课对数与代数知识的复习，你有哪些收获？数与代数,\a\vs4\al(整数,\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(倍数与因数,质数与合数,奇数与偶数)),)\a\vs4\al(小数,\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(除