学案-山东-2016_山东省广饶县英才学校九年级历史下册 7.doc

九年级历史下册导学案第___周第___课时课题第14课冷战中的对峙课型新授主备人曹红俊备课组审核级部审核学生姓名教师寄语不要问国家可以为你做什么，你应该要问自己可以为国家做什么。——肯尼迪[来源:学科网ZXXK]学习目标1、美苏两极格局的形成以及美苏争霸。2、培养学生归纳历史事务以及全面正确看待历史事件的能力。3、使学生认识到美苏争霸不仅影响了世界和平，也进而影响到世界的局势。重点、难点[来源:Z,xx,k.Com]1、重点：美国的冷战政策及其表现2、难点：国家实力和彼此关系决定了各国的外交政策【自主预习】一、美国的冷战政策1.背景:第二次世界大战结束后,美国_________的野心膨胀,但又不得不正视_____等社会主义国家。2.含义:美国带领西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了除_________之外一切手段的敌对行动,以“遏制”_________。3.表现:领域措施影响政治提出_____________标志着美苏战时同盟关系正式破裂,_____开始经济推行___________________进了西欧经济的恢复;为美国打开西欧门户创造了条件军事组建___________________苏联针锋相对,成立_________组织,_________由此形成二、美苏争霸1.背景:20世纪50年代,苏联企图与美国共同主宰世界。2.过程:时间特点[来源:学.科.网]表现原因20世纪五六年代_____占据优势1962年,发生了_________危机联的经济、军事实力远不及美国20世纪七十年代美国实行战略收缩,苏联采取积极进攻战略苏联1979年12月占领了________美国深陷越南战争之中,苏联经济、军事实力增强20世纪八十年代苏联提出以军备控制为中心的_________战略,美国同意实现有限的缓和1989年苏联从_______撤军苏联负担沉重,美国成为世界上最大的债务国,遇到西欧和日本的激烈竞争3.结束:1991年,苏联解体,_________随之结束。【合作探究】美国、俄罗斯(前苏联的主要继承者)是当今世界上具有巨大影响力的两个大国。根据所学内容,完成下列探究任务。活动主题:走进美俄天地步骤一:解读材料,走进历史美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经它们一度成为了同仇敌忾的盟友,当把敌人打败后,它们却又变成了势均力敌的对手,美洲的古巴、亚洲的阿富汗都留下了它们争霸的痕迹。也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中,赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局,美国如愿以偿成为世界上惟一的超级大国,然而,俄罗斯作为前苏联的主要继承者也是一支不可轻视的力量。军事实力的强大,仍使俄罗斯成为牵制美国的重要力量。(1)“它们一度成为了同仇敌忾的盟友”是在什么时候?[来源:Z#xx#k.Com](2)“当把敌人打败后,它们却又变成了势均力敌的对手”,它们正式成为对手的标志是什么?“赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局”,最终的结局是什么?步骤二:画面回放,再现历史(4)图一、图二再现了北约与华约两大组织的建立场景,这两大组织的建立产生了怎样的影响?[来源:学&科&网Z&X&X&K]从图三、图四中你能获取美苏争霸什么信息?并再举两例。步骤三:关注现实,展望未来让历史告诉未来,请你就美俄关系的发展前景发表你的见解。【拓展延伸】☉“杜鲁门主义”出台是冷战开始的标志;华约组织的成立是两极格局形成的标志。苏联解体是冷战或两极格局结束的标志。☉美苏争霸给人类进步与和平带来了极大危害,双方实力此消彼长,客观上维持了世界的相对和平。【当堂反馈】1、1945年5月8日,美国有位外交官清醒地指出:“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。”这里的“战争才刚刚开始”的标志是()萨拉热窝事件爆发B.德国突袭波兰C.杜鲁门主义的提出D.朝鲜战争的爆发2、2.第二次世界大战后,美国对苏联等社会主义国家实行冷战的根本目的是()稳定资本主义B.遏制共产主义的发展C.争夺世界霸主地位D.帮助欧洲恢复经济3、“阻止共产党人的可能是面包和票子,而不是子弹。”此观点说明了第二次世界大战后美国在西欧的重要政策是()A.进行反苏反共的舆论宣传B.实行马歇尔计划C.建立北约D.实行军事援助4、下列组合中,不存在因果关系的一项是()A.东欧剧变——社会制度发生根本性变化B.杜鲁门主义的提出——揭开了“冷战”的序幕C.北大西洋公约组织建立——标志着两极格局的形成D.东欧剧变和苏联解体——世界两极格局崩溃5、21世纪以来,美国调整外交战略,重返亚太,实施“亚太再平衡”战略,将冷战思维引入亚太。阅读下列材料:材料一20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至