闽教版小学英语六年级上册高清电子课本【英语电子版】.docx

闽教版小学英语六年级上册高清电子课本【英语电子版】闽教版小学英语六年级上册高清电子课本微信搜索关注公众号：5068教学资料查看完整版电子课本可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【6】获取六年级电子课本资源。小学六年级英语句子练习题1.HedoeswellinMaths.(改为否定句)2.MikerunsasfastasBen.(改为一般疑问句)3.Igetupatsixthirtyeveryday.(用yesterdaymorning替代everyday)4.JimisgoodatEnglishandMaths.(对画线部分提问)5.Benrunsfast.Irunfaster.(两句合并为一句)6.Thepolicemancaughtthethief.(改为一般疑问句，作否定回答)7.Heisthirtykilos.(对画线部分提问)8.Turnrightatthethirdcrossing.(改为否定句)9.HowcanIgettotheshoppingcentre?(改为同义句)10.Thecomputerisverynice.(改为感叹句)11.AretheyAmericancars?(改为单数)12.Don'tgoalongthisstreet.(改为肯定句)13.Givethepursetome.(换一种说法，句意不变)14.Thepolicemancaughtthethief.(改问正在进行时)15.Igettotheshoppingcentrebybus.(对画线部分提问)16.Italwaysrainsinsummerthere.(改为一般疑问句，作肯定回答)17.It'scoldinwinterthere.(对画线部分提问)18.Ilikeautumnbest.(改为否定句)19.Doyoulikespring?(加上winter改为选择疑问句)20.SuYangisaskingBensomequestions.(对画线部分提问)21.Pleaseturnoffthelight.(改为否定句)XKb1.Com22.Iknowhistelephonenumber.(改为一般疑问句)23.Itisafinedaytoday.(改为感叹句)24.Thechildrenhaveschooltoday.(改为否定句)25.I'dliketojointhem.(改为一般疑问句)26.Theyaregoingtoseeafilmtomorrow.(对画线部分提问)27.Ilikecollectingstampsandsinging.(改为否定句)六年级学生英语单词如何巧记1.拼读法掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother，some，come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。2.谐音法尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。六年级考试英语复习和衔接技巧第一，听力部分。包括单词、单句理解、情景反应、对话理解和短文理解四部分，全面考查学生语言运用能力。(1)听辩单词：旨在考查学生语音辨别、判断的能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性。(2)单句理解：主要考查学生对同一意义进行多种表达的能力及理解、判断话语所表达的主要信息的能力。