语文综合性学习案例——走进图书馆.docx

语文综合性学习案例——走进图书馆语文综合性学习案例——走进图书馆活动目标：创设模拟情境，通过自主学习和合作学习，在实践活动中了解图书分类知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法；学会摘录和做读书卡片；发展阅读兴趣。课型：多媒体实践活动课课时：一课时课前准备：一、学生自由选择分成活动小组；二、利用学校图书馆资源在教室设置微型书库，并让同学们从家里带来一些期刊杂志，设置模拟阅览室；三、制作模拟图书馆电脑查询系统的课件。教学实录：师：同学们，学习生活是丰富多彩的。我们徜徉在知识的海洋里，不断吸收知识的营养，使自己一天天成长起来。现在，请大家说说看，除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？生：看书、听广播、看电视。生：向老师请教、看报纸。生：也可以上网去查。师：同学们说得都很对，下面我们一起来看一段录像。[屏幕上放映《哈利·波特与魔法石》中波特在遇到困难时选择到图书馆查阅相关资料来解决问题的一段录像]师：波特在遇到困难的时候，选择到图书馆查阅相关的资料来解决问题。图书馆，是藏书的场所，是学习的天地。那里，高高的书架上林立着密密的书册。走进图书馆，怎么用最短的时间寻找、选择我们所要查阅的资料，怎样整理、利用查阅的资料，这就是我们今天所要解决的主要问题。[屏幕上展示图书馆模拟图像——放映一段学生在校图书馆借阅图书的录像，并配旁白：走进图书馆，我们可以轻轻地叩击知识的大门，在知识的世界里漫步，吮吸丰富的营养，品尝求索的艰辛，感受成长的快乐；走进图书馆，我们可以寻觅英雄人物成长的足迹，聆听伟人谆谆的教诲，“与大师交友”，“与真理交友”；走进图书馆，我们可以全面提高检索、阅读、选择、整理和利用文献资料的能力。现在让我们走进图书馆去看一看，点击大门进入馆内，馆内分三个大厅——检索处、借书处、阅览室。]师：大家设想一下，我们到图书馆借书，会遇到哪些情况？生：书太多了，不知道从哪里找起。生：有时记不清书名，只记得作者，结果找不到。生：还有的时候是忘记了作者，只记得书名，还是很难找到。师：现在的图书馆一般都有电脑检索系统，让我们进入检索处来看一看如何利用电脑检索系统解决同学们所遇到的困难。[点击检索处进入模拟电脑检索系统，老师以jk·罗琳的《哈利·波特和魔法石》为例，演示几种情况下根据关键字或作者查找的检索方法]师：图书馆的藏书很多，一般分为二十二大类，用大写的英文字母来表示，每一个字母都有它特定的含义。[点击进入模拟书库，投影二十二大类表]a马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论a1马克思、恩格斯著作a2列宁著作a3斯大林著作a4毛泽东著作a49邓小平著作a5马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编a7马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记a8马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究b哲学、宗教b0哲学理论b1世界哲学b2中国哲学b3亚洲哲学b4非洲哲学b5欧洲哲学b6大洋州哲学b7美洲哲学b80思维科学b81逻辑学（论理学）b82伦理学（道德学）b83美学b84心理学b9宗教c社会科学总论c0社会科学理论与方法论c1社会科学现状、概况c2机关、团体、会议c3社会科学研究方法c4社会科学教育与普及c5社会科学丛书、文集、连续性出版物c6社会科学文献参考工具书[c7]社会科学文献检索工具书c8统计学c91社会学c92人口学c93管理学[c94]系统科学c95民族学c96人才学c97劳动科学d政治、法律d0政治理论d1中国共产党d33/37各国共产党d4工人、农民、青年、妇女运动与组织，当前1234