第四单元补充练习平行与相交.docx

第四单元补充练习平行与相交第四单元补充练习平行与相交1、填一填（两组过一点的直线，无法复制，详见共享空间2007下四数）（）和（）互相平行（）和（）互相平行（）和（）互相垂直（）和（）互相垂直一、辨一辨（在正确的说法后面打“”，错误的说法后面打“×”）1、两条直线（无法复制）(1)a是平行线，b也是平行线。…………………（）(2)a和b互相平行。………………………………（）(3)a和b都是平行线。……………………………（）(4)a和b是一组平行线。…………………………（）(5)a是b的平行线，b是a的平行线。…………（）(6)a的平行线是b，b的平行线是a。……………（）2、ba(1)直线a与直线b不相交。………………………（）(2)直线a与直线b会相交。………………………（）(3)直线a与直线b互相垂直。……………………（）(4)直线a是直线b的垂线，但没有垂足。………（）(5)直线b是垂线。…………………………………（）(6)直线a与直线b不相交，所以两者不存在垂直关系。（）二、画一画1、过a点画已知直线的平行线。a·a·a·2、过a点画已知直线的垂线。a·a·a·3、过a点画已知直线的平行线和垂线·a·aa·4、过a点分别画出a、b两直线的平行线和垂线。aa·b5、用画垂线和平行线的方法，画一个长5厘米、宽3厘米的长方形。三、解决问题1、如右图，你能研究出a点到直线a、b的距离各是多少？a·ab2、见右图，小船在a处，想划过河，怎样划路线最短，你能画出来吗？·a3、兵兵在游泳池里游泳，现在a处，他想尽快游上岸，你能帮他设计一条游上岸的路线吗？在图中画出来。·a练前思考：开学以来，学的较多、学的教快，学生的遗忘也很快，因此做一个综合练习很有必要。1、除数是两位数的除法，就有学生试商不熟练，整十数经常看成是一位数，计算的正确率不高。2、量角、画角学生不够精确。量角器的运用不够熟练，内圈和外圈分辨不清。3、混合运算中的运算顺序经常搞错，个别同学乘法不会，减法退位遗忘。4、平行和相交中的画垂线学生很随便，三角板不知道如何放。直角符号不知道画在什么地方。练习情况分析：从练习的情况来看，学生对本单元灵活掌握的程度还是不够，主要表现在：（1）对于互相平行和互相垂直的概念还是没能彻底弄清，着两个概念里的两条直线都是互相依存的，不能单单说某直线是平行或垂线，一定要说其中的一条是另一条直线垂线或平行线。（2）运用本单元的知识解决实际问题的能力不够，学生碰到具体的从点到小河等最合适距离，往往不知怎样画垂线，垂足怎样表注。（3）综合要求的练习，学生常常出现丢三落四，例如：过一已知点画两条相交直线的平行线和垂线，学生更是一筹莫展，无从下手。，当前12