画垂线 教案.docx
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画垂线教案画垂线教案教学目标:1、使学生巩固理解和掌握垂直、互相垂直、垂线等概念。2、初步掌握画垂线的方法。3、培养学生画图的能力。教学过程:一、复习(1)巩固理解垂直的意义。①教师演示:教师用两条着色不同的毛线表示两条直线,粘在黑板上,使它们相交。提问:两条直线相交成几个角?2教师标出∠1、∠2、∠3、∠4。13②教师转动其中一毛线,使学生一个角变为直角。4提问:与刚才比较,角的个数有没有变化?角的大小有没有变化?其余3个角是什么角?③小结。两条直线相交成直角时,这两条直线叫做互相垂直,其中一条叫做另外
画垂线__教案.doc
画垂线教学设计教学内容:人教新课标版小学数学第七册例2;练习十一中的第5,6题。教学目标:{G;rW-7AY*WcA|obgR知识与技能'Z`ZA/67#gesz1.会用三角尺按要求(经过直线上或直线外一点)画垂线。Oc"+]pD2.了解点到直线的距离的概念,明白从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短。}p7-+D过程与方法gq-o%QdMcRws经历自主尝试画垂线的过程。lsM2g2IAtx'X@`m*情感态度价值观s!B=]`X0TV)A(N]q-V在尝试
《画垂线》的教案.doc
《画垂线》教学案例教学目标:1、使学生经历画垂线的过程,正确掌握画垂线的方法。。2、通过动手操作活动,学会用三角板准确的画垂线,会验证两条直线是否互相垂直。培养学生的作图能力。3、认识垂线的性质。4、培养学生良好的观察能力、作图能力和应用意识。教学重难点:1、画垂线,使学生明确垂线的重要性质,直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。2、垂线的画法。教学准备:课件、三角板、直尺教学过程:一、创设情境生成问题1、回忆一下,你记得什么叫垂直吗?2、看我们的数学书,每两条边都是怎样的?怎样用三角板画垂线呢?这节课我
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教学设计(教案)基本信息学科数学年级四年级教学形式常规教学教师何靖媛单位扁担沟中心学校课题名称画垂线学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。四年级两个班,经过本学期的学习,学生在计算方面,在主动探索、解决问题方面,在数学思想方面等等都有了相对二年级一个较大的进步。尤其是学生在学习的自觉性上有了很大的
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《画垂线》教案毛堂小学王君画垂线教学内容:教材例2及练习十一5、6题教学目标:结合观察、操作活动,使学生加深对“垂直”的认识。在掌握垂线定义的基础上学会利用三角板花垂线。通过操作活动,培养学生动手操作能力和实践能力,进一步发展空间观念。教学重、难点:掌握画垂线的方法。能利用“从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短”的认识解释生活中的一些现象,解决生活中的实际问题。教学方法:导学互动教学准备:一副三角尺、多媒体课件教学过程:一、复习引入1、下面哪几组直线是互相垂直的?引入。我们已经认识了“互相垂直”的含义