小班韵律教案快乐的小熊.docx

小班韵律教案快乐的小熊小班韵律教案快乐的小熊（精选12篇）小班韵律教案快乐的小熊篇1活动目标:1、喜欢参加艺术活动，体验其中的快乐。2、在音乐声下，初步学习用身体动作进行艺术表现活动。3、在看一看，听一听活动中，初步提高艺术表现能力。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备:1、《我是小小兵》背景音乐，幻灯片，“武器”玩具2、幼儿看过动画片“我是小小兵”活动过程:1、经验导入，引导幼儿回忆动画片“我是小小兵”，激发幼儿的学习兴趣。2、看一看，听一听(1)、师:在一片大森林里有好多可爱的小动物们正在做游戏呢。这时淘气的魔法师一下就出来了。会发生什么事呢?哇哦，所有的小动物都变没了，你们想不想成为能干的小小兵，找到小动物们呢?教师示范表演，一边唱歌一边伴有动作的唱“我是小小兵，我会开大炮，找个地方准备好，预备，开始，砰-砰-砰”，(教师声音洪亮清楚生动形象，引导幼儿仔细看看，听听，老师是怎样找到小动物的)启发性提问:“你们看到了我刚才在说到“开始”之后做了什么动作吗?”(砰砰砰)(2)、教师重复示范(引导幼儿跟着老师一起学动作)教师再次播放音乐，教师和幼儿一起做动作(提醒幼儿要在说到开始之后才能做开炮的动作，并问幼儿找到了几只小动物，以巩固上节课所学的知识)(3)、教师提问:“我们还可以用什么武器”(教师用幼儿所说的武器再找找小动物们)(4)、教师出示“武器”材料，上幼儿自己选各种颜色的“武器”你教师让“小小兵们”起立，拿着武器再来找更多的小动物们3、让幼儿拿着武器去学习更多的本领(活动自然结束)小班韵律教案快乐的小熊篇2活动目标：1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干活动过程：1、歌表演《我爱我的小动物》师：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗?2、欣赏乐曲。师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段?是怎样的?有什么不同?听的时候还可以做做身体动作。1)完整欣赏。2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。曲子分几段?是怎样的?有什么不同?3)跟着音乐做动作。师：刚才小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗?音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。3、学习律动。师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁?(出示小熊)小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢?1)分段欣赏。倾听第一段：(教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作)这段听起来是怎样的?(缓慢的、重重的、一下一下的)小熊听到这段音乐在干什么呢?据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的?幼儿听音乐自由动作。倾听第二段：(教师可拿小熊左右跳动转动)这段音乐听起来怎样?大家心里觉得怎样?小熊高兴了会做什么?据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。倾听第三段：这段听起来是怎样的?(很快、很急)这么快这么急小熊干什么呢?(在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车)。幼儿随音乐动作。2)戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。3)反馈借鉴同伴的经验再次表演。4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。活动反思：本次活动主要是老师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。由于是以情景表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。小班韵律教案快乐的小熊篇3活动目标：1.在小探险的情境中感受音乐ABAB重复的乐段。2.尝试用随乐合拍的动作表现小登山、望远、降落、吃东西的情节。3.体验小探险的乐趣，乐于参与艺术表达。3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.经验准备：幼儿已经阅读过绘本《小的探险日记》2.物质准备：PPT、磁性图片活动过程：一、回顾绘本，尝试用动作表现故事情节1.出示绘本封面，回顾绘本内容。2.出示ppt，尝试用动作表现小登山、望远、降落、吃东西的探险情节。二、熟悉音乐，在音乐情境中完整表现探险情节1.跟随音乐用手部动作表现小的探险过程。2.反馈幼儿动作，随音乐合拍表现望远和跳伞的动作。3.跟随音乐完整表现探险情节2遍。三、自主创编在山洞里吃东西的动作并合乐表现1.幼儿创编吃不同食物的动作，教师反馈动作并合乐表现。2.跟