小班韵律教案：快乐的小熊.docx

小班韵律教案：快乐的小熊作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班韵律教案：快乐的小熊，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班韵律教案：快乐的小熊1活动目标：1.在小探险的情境中感受音乐ABAB重复的乐段。2.尝试用随乐合拍的动作表现小登山、望远、降落、吃东西的情节。3.体验小探险的乐趣，乐于参与艺术表达。3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.经验准备：幼儿已经阅读过绘本《小的.探险日记》2.物质准备：PPT、磁性图片活动过程：一、回顾绘本，尝试用动作表现故事情节1.出示绘本封面，回顾绘本内容。2.出示ppt，尝试用动作表现小登山、望远、降落、吃东西的探险情节。二、熟悉音乐，在音乐情境中完整表现探险情节1.跟随音乐用手部动作表现小的探险过程。2.反馈幼儿动作，随音乐合拍表现望远和跳伞的动作。3.跟随音乐完整表现探险情节2遍。三、自主创编在山洞里吃东西的动作并合乐表现1.幼儿创编吃不同食物的动作，教师反馈动作并合乐表现。2.跟随音乐完整探险1遍。四、发现探险的秘密，结束活动1.教师跟随音乐有序呈现探险路线图。2.幼儿交流自己的发现及探险的感受，随音乐再次完整探险1遍。小班韵律教案：快乐的小熊2活动目标：1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。活动准备：小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干。活动过程：1、歌表演《我爱我的小动物》师：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？2、欣赏乐曲。师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作。1）完整欣赏。2）幼儿说说自己听乐曲后的感受。曲子分几段？是怎样的？有什么不同？3）跟着音乐做动作。师：刚才小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗？音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。3、学习律动。师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁？（出示小熊）小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢？1）分段欣赏。倾听第一段：（教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作）这段听起来是怎样的？（缓慢的、重重的`、一下一下的）小熊听到这段音乐在干什么呢？据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的？幼儿听音乐自由动作。倾听第二段：（教师可拿小熊左右跳动转动）这段音乐听起来怎样？大家心里觉得怎样？小熊高兴了会做什么？据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。倾听第三段：这段听起来是怎样的？（很快、很急）这么快这么急小熊干什么呢？（在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车）。幼儿随音乐动作。2）戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。3）反馈借鉴同伴的经验再次表演。4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。