小班社会活动教案.docx

小班社会活动教案小班社会活动教案（精选16篇）小班社会活动教案篇1活动目标1、愿意遵守基本的交通规则。2、初步了解基本的交通规则。3、会在规定范围内从左至右画横线。活动准备1、幼儿有走人行横道线的经验。2、教师准备蜡笔或油画棒。3、幼儿用书。活动过程1、启发幼儿回忆，导人话题。（1）教师提问：过马路时应从什么地方走？请大家说一说。（2）小结：人行横道是由一条条横线组成的，横线之间的距离差不多，人们从远处就能很清楚的看到白色的人行横道线，知道要从哪儿过马路。2、教师示范讲解。（1）教师出示幼儿用书中的内容。教师：玲玲和明明要过马路，让我们来告诉他们应该从什么地方走吧。（2）示范：教师从左边的竖线开始画横线，画出的横线与右边的竖线相连接注意画的横线不能超出竖线。（3）请个别幼儿来尝试画横道线。3、请幼儿在白纸上练习，教师指导。（1）鼓励幼儿大胆作画，尽可能将横道线画直。（2）提醒幼儿注意握笔姿势。（3）鼓励有兴趣的幼儿添画马路上的车。4、引导评价。展示作品，看看谁画的人行横道线最清楚。小班社会活动教案篇2活动目标:⒈感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。⒉懂得爱护、关心妈妈。活动准备：PPT活动过程：一、照片导入⒈师：我们一起来看一张照片，这位是我们班的小朋友，那她边上的人是她的谁?(妈妈。)⒉师：你们看，她们拍照的时候，笑眯眯的，靠在一起，她的妈妈爱她吗?二、观察图片，感受妈妈的爱⒈师：那你们的妈妈也爱你们吗?老师相信，你们的妈妈一定也很爱你们，因为，平时，妈妈一定一直照顾着你，对吗?⒉(出示孕妇图)师：其实，当我们在妈妈肚子里的时候，妈妈就开始照顾我们了，看看，妈妈的肚子装了宝宝，是什么样的?这样走路方便吗?能蹦蹦跳跳吗?还能出去玩吗?穿的上漂亮的'衣服吗?师：妈妈为了照顾还在肚子里的我们，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，妈妈爱我们，希望我们能健健康康的出生。⒊(出示婴儿图)师：宝宝终于出生了，看看，妈妈又是怎么照顾宝宝的?(幼儿看看说说，引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)师：妈妈喂的好，宝宝吃的香。妈妈扶的好，宝宝走的稳。⒋(出示幼儿图)师：在妈妈的照顾下，我们渐渐的长大了，妈妈还在照顾我们吗?她又为我们做了哪些事情?(幼儿看看说说，引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)⒌师小结：从我们在妈妈的肚子里到生出来到渐渐的长大，妈妈总是照顾着我们，你们觉得，妈妈爱我们吗?三、表达对妈妈的爱⒈师：妈妈爱我们，那我们爱妈妈吗?我们应该怎样爱妈妈?(幼儿说说。)⒉师：有的小朋友，在家不停妈妈的话，妈妈为了让他身体健康早点睡觉、保护他的眼睛让他少看动画片，他就是不听，这样好吗?应该怎样做?⒊师：妈妈上完一天班后很累，回到家，我们可以帮助妈妈做什么?⒋师：以后，我们妈妈的年纪会越来越大，力气会越来越小，那我们又该怎样做?⒌师：除了妈妈，家里还有谁也一直照顾着我们?一直辛苦的工作?那我们也要关心他们，听他们的话，大家一起相亲相爱的生活在一起，好吗?小班社会活动教案篇3活动目标：1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。3、初步练习分泥的技能。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。活动过程：一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里?你每天是怎样来幼儿园的?给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边。二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)活动反思：《幼儿园工作规程》指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。小班社会活动教案篇4活动目标知道洗手过程中不用水时要关好水龙头。初步养成节约用水的行为和习惯。活动重难点重点：懂得要节约用水。难点：通过实践初步养成节约用水的习惯。活动准备哭泣的水龙头图片。小花小草的头饰若干，小水滴头饰一个。幼儿用书第6册封三。活动过程小水滴在哭泣。情境游戏“小花小草浇浇水”。———半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随教师给“花草”洗水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。听到小水滴的哭声。观看教师与小水滴的对话表演。——小水滴，你为什么