小班语言活动教案《鸡妈妈的翅膀》.docx

小班语言活动教案《鸡妈妈的翅膀》小班语言活动教案《鸡妈妈的翅膀》（精选6篇）小班语言活动教案《鸡妈妈的翅膀》篇1活动目标1。通过欣赏散文诗感受鸡妈妈对小鸡的爱。2。理解散文诗内容，初步感受散文诗所表现的童趣及意境。3。学习重叠词：乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白。活动准备1。图片—母鸡和小鸡2。图片—小鸟3。图片—小鸡活动过程一、导入出示图片，设疑导入。1。出示母鸡、小鸟的图片。教师：这是鸡妈妈、鸟妈妈，她们都有翅膀，你最喜欢谁的翅膀？2。出示小鸡图片。教师：小鸡来了，它会喜欢谁的翅膀？为什么？二、展开1。幼儿欣赏，教师完整朗诵散文。教师：小鸡为什么喜欢鸡妈妈的翅膀呢？你听小鸡是怎样说的？（教师以优美、抒情的声音朗诵散文）提问：（1）这首散文诗的名字叫什么？（2）你听到散文中说了什么？2。再次欣赏散文诗。针对散文诗内容进行提问：（1）鸡妈妈的翅膀是什么样子的？（2）鸡妈妈的翅膀下藏着什么？小花花是什么颜色的？还有什么东西是乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白的？（3）这些小花花到底是什么？（4）小鸡为什么藏在妈妈的翅膀下？鸡妈妈会怎样爱小鸡呢？（引导幼儿充分想象鸡妈妈爱小鸡的方式）3。欣赏配乐散文录音，重点理解散文蕴含的美。4。朗诵散文诗，师幼共同表演，体验鸡妈妈对小鸡的爱。师幼共同表演：教师披着大大的、软软的丝巾扮鸡妈妈，幼儿分别扮小鸡，边朗诵边表演。朗诵小黑花时，小黑鸡走出来；朗诵小黄花时，小黄鸡走出来；朗诵小白花时，小白鸡走出来；最后小鸡们一起唱唱跳跳。三、活动延伸教师小结，引导幼儿情感迁移。教师：妈妈是怎么爱你的？你该怎样对待妈妈？（幼儿自由发言，活动结束）散文诗：鸡妈妈的翅膀鸡妈妈的翅膀，宽宽的、柔柔的。翅膀下面藏着许多小花花。小黑花，乌黑乌黑；小黄花，金灿金灿；小白花，雪白雪白。。。。。。你看，草地上开着一朵朵，会唱会跳彩色的小花花，很美很美哩。小班语言活动教案《鸡妈妈的翅膀》篇2活动目标1、体验散文中母鸡妈妈对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。2、初步理解散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑”“金黄金黄”“洁白洁白”。3、初步学习朗诵散文，并能尝试边朗诵边表演。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备1、物质准备：鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰三个（黑色、黄色、白色），自制挂图一张。2、场境设置：大树、草地。3、经验准备：熟悉《老鹰捉小鸡》的儿歌。活动过程一、出示头饰激发幼儿兴趣1、师：小朋友看一看这是谁？幼儿：鸡妈妈。2、师：在鸡妈妈的身上发生了一件有趣的事情，大家仔细听。二、观察挂图内容，初步理解散文诗内容1、师：请小朋友仔细听一听这首好听的散文诗《鸡妈妈的翅膀》。教师根据自制挂图朗诵散文诗。2、师：你们知道鸡妈妈师怎样来保护小鸡宝宝的吗？幼：用翅膀。师：那它的翅膀有什么特点呢？摸起来会怎样？小结：鸡妈妈的翅膀宽宽的，柔柔的。3、师：翅膀下面藏的是什么？幼：小花花。师：这些小花花都有什么特点呢？（引导幼儿依次说出小黑花乌黑乌黑，小黄花金黄金黄，小白花洁白洁白）。师：我们教室里面什么东西是乌黑乌黑的？什么东西是金黄金黄的？什么东西是洁白洁白的？三、完整欣赏散文诗，感受鸡妈妈对小鸡的爱师：鸡妈妈带着小鸡去了哪里？它是怎样来保护小鸡宝宝的？小鸡宝宝都有什么特点？鸡妈妈是怎样爱护小鸡的？师：妈妈是怎样来爱我们的呢？四、鼓励幼儿朗诵散文诗，师幼表演散文诗内容师：现在我来做鸡妈妈，谁想来做小黑花、小黄花、小白花？师：我们一起来朗诵好听的散文诗，你们藏在我的翅膀下，当我们朗诵到小黑花乌黑乌黑时，小黑花的宝宝就要跳出来；当说到小黄花金黄金黄时，小黄花的宝宝就要跳出来；当说到小白花洁白洁白时，小白花的宝宝就要跳出来。最后我们一起在草地上快乐的唱歌跳舞。师：鼓励幼儿积极参与，结束后互换角色继续表演。活动延伸：请小朋友做一件爱妈妈的事情，向妈妈勇敢地表达自己的爱。活动反思：本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。小班语言活动教案《鸡妈妈的翅膀》篇3活动目标：