小班语言活动《鸡妈妈的翅膀》教案.docx

小班语言活动《鸡妈妈的翅膀》教案小班语言活动《鸡妈妈的翅膀》教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班语言活动《鸡妈妈的翅膀》教案，欢迎大家分享。小班语言活动《鸡妈妈的翅膀》教案1活动目标1.体验散文中母鸡妈妈对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。2.初步理解散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑”“金黄金黄”“洁白洁白”。3.初步学习朗诵散文，并能尝试边朗诵边表演。活动准备1.物质准备：鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰三个（黑色、黄色、白色），自制挂图一张。2.场境设置：大树、草地。3.经验准备：熟悉《老鹰捉小鸡》的儿歌。活动过程一、出示头饰激发幼儿兴趣1.师：小朋友看一看这是谁？幼儿：鸡妈妈。2.师：在鸡妈妈的身上发生了一件有趣的'事情，大家仔细听。二、观察挂图内容，初步理解散文诗内容1.师：请小朋友仔细听一听这首好听的散文诗《鸡妈妈的翅膀》。教师根据自制挂图朗诵散文诗。2.师：你们知道鸡妈妈师怎样来保护小鸡宝宝的吗？幼：用翅膀。师：那它的翅膀有什么特点呢？摸起来会怎样？小结：鸡妈妈的翅膀宽宽的，柔柔的。3.师：翅膀下面藏的是什么？幼：小花花。师：这些小花花都有什么特点呢？（引导幼儿依次说出小黑花乌黑乌黑，小黄花金黄金黄，小白花洁白洁白）。师：我们教室里面什么东西是乌黑乌黑的？什么东西是金黄金黄的？什么东西是洁白洁白的？三、完整欣赏散文诗，感受鸡妈妈对小鸡的爱师：鸡妈妈带着小鸡去了哪里？它是怎样来保护小鸡宝宝的？小鸡宝宝都有什么特点？鸡妈妈是怎样爱护小鸡的？师：妈妈是怎样来爱我们的呢？四、鼓励幼儿朗诵散文诗，师幼表演散文诗内容师：现在我来做鸡妈妈，谁想来做小黑花、小黄花、小白花？师：我们一起来朗诵好听的散文诗，你们藏在我的翅膀下，当我们朗诵到小黑花乌黑乌黑时，小黑花的宝宝就要跳出来；当说到小黄花金黄金黄时，小黄花的宝宝就要跳出来；当说到小白花洁白洁白时，小白花的宝宝就要跳出来。最后我们一起在草地上快乐的唱歌跳舞。师：鼓励幼儿积极参与，结束后互换角色继续表演。活动延伸：请小朋友做一件爱妈妈的事情，向妈妈勇敢地表达自己的爱。小班语言活动《鸡妈妈的翅膀》教案2活动目标：1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。活动准备：1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。3、背景音乐。活动过程：一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。。教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？二、配乐朗诵，完整欣赏散文。鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的'散文诗，我们一起来听一听？问题：听一听？散文里面都有谁？幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）三、出示完整课件，完整朗诵散文幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？四、出示分句课件朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。小班语言活动《鸡妈妈的翅膀》教案3活动目标1.初步理解散文诗的主要内容，欣赏散文诗的语言美。2.初步理解和学说重叠词：乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。3.感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。活动准备《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。活动过程1.出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。师：小朋友看，这是什么动物(母鸡)，请你说说他的名字。“母鸡”这个词非常确切，我们一起说一说。2.欣赏散文诗，初步理解诗歌内容。师：你们喜欢母鸡吗?它也非常喜欢你们，今天，它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗，我们一起来听一听，请小朋友们认真听，听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。3.分段欣赏散文诗，理解散文诗的主要内容。(1)欣赏第一段散文诗。散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花)(2)欣赏第二段散文诗。师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的词说一