实用的小班音乐教案锦集.docx

实用的小班音乐教案锦集实用的小班音乐教案锦集（精选3篇）实用的小班音乐教案锦集篇1设计意图:幼儿园的歌唱活动它是幼儿学习唱歌技能，发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径。一个成功的歌唱活动它不仅能让幼儿充分感受到音乐带给他的快乐,不断培养幼儿对音乐的感受能力和表现创造能力,而且还可以通过各种途径积累经验,丰富知识，培养幼儿良好的个性，陶冶幼儿的情操。换言之，幼儿园的.歌唱教学不仅要让幼儿喜欢音乐，而且还要让幼儿学会歌唱。本活动设计，教师通过创设温情而有趣地活动情境、提供多样学习支架和组织多元表现活动等方法，在不知不觉中引领幼儿进入一个快乐的音乐世界，在温馨而又好玩的“学飞行”游戏中熟悉旋律、感知三拍子强弱弱的节奏型；在支架式图谱和动作引领下熟悉歌词和学唱歌曲；在多样的表现形式中充分演绎和表现音乐。本次活动强调幼儿的主动参与和自主探究，注重幼儿对音乐的体验和情感的表现，既关注幼儿音乐学习兴趣的激发，又注重幼儿演唱技能的提升，通过分步走的方法引导幼儿逐步感受和学习，活动层层递进，重难点依次解决，让幼儿在有趣地情境中、在温情地氛围中喜欢音乐，学会演唱，溢乐溢情，从而打造简约而有效的情趣音乐教学课堂。活动目标：1.感知歌曲《小燕子》A段的优美抒情和B段的活泼热情,学唱歌曲。2.在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演，能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格。活动重点：感知并表现三拍子的节奏型，能表现出两段音乐不同的演唱风格。活动难点：理解第二部分的词意并唱好顿音。活动准备：小燕子的伴奏音乐；形象生动的歌词图谱。活动过程：实用的小班音乐教案锦集篇2活动目标1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。2、感受儿歌押韵的乐趣。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备DVD《小猪胖嘟嘟》小猪头饰一个儿歌相关图片活动过程一、导入老师带上头饰，以故事的形式讲述儿歌内容。二、提问，理解儿歌内容。——你们喜欢我吗？——我是一只怎样的小猪（胖嘟嘟）——我吃饭的时候会发出什么声音？（咕噜噜）——我睡觉的时候会发出什么声音？（呼噜噜）——我每天最喜欢做的事情是什么？（咕噜噜呼噜噜）——现在老师把这个好玩的故事变成了一首儿歌，我们一起来听听吧。三、播放DVD，完整地欣赏儿歌。——这首儿歌的名字叫什么？——我们一起来读一读这首儿歌。四、一边出示图片，一边读儿歌。——读得真好听！哪个宝贝来告诉洪老师，这是一只长得怎么样的小猪？（引导全体幼儿一起读：胖嘟嘟）——依次引导幼儿读：咕噜噜、胖嘟嘟，纠正不正确发音。——齐读儿歌——现在老师要把这些可爱的小猪送给你们，但是，老师有一个要求，你必须把这个小猪代表的儿歌大声读出来，你就可以得到这个小猪了。五、结束——我们回家的时候把这首好听的儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？好，和客人老师说再见！活动反思：因为小班有个主题活动“有趣的动物”，其中就有关于猪的认识，我想孩子们对于小猪的.特征应该是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单，便于幼儿理解和掌握的，而且如果根据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。实用的小班音乐教案锦集篇3教学目标：1、引导幼儿感受音乐的快慢，尝试用踮脚尖及弓箭步表现小羊、老羊走路。2、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学准备：音乐磁带、大灰狼头饰。教学过程：一、感受乐曲，用身体动作、语音表现节奏。1、T：山脚下住着两只羊，一只老羊，一只小羊（图片），我们和它们打个招呼吧。老羊和小羊要和我们玩个游戏“听音乐爬山”（听音乐，手指腿上爬行）提问：1）、刚才爬山的两段音乐一样吗？什么地方不同？2）、你觉得快的音乐像谁在走路，慢的呢？2、T：原来老羊、小羊爬山的速度不一样，我们再来爬一次（手指爬行，加语音：（小羊）的笃、（大羊）踢托。）二、尝试用踮脚尖走，弓箭步表现小羊、老羊走路。1、T：山坡上长满了绿绿的、嫩嫩的.青草，我们和老羊小羊一起去玩吧。（师带幼儿听音乐踮脚尖走、弓箭步走）。2、T：刚才我看到有只小羊走得可神气了，我们请他表演一下。点评：看！这只小羊走路时身体直直的，踮起脚尖轻轻、快快地走的，真棒！你会吗？我们一起来学学。3、T：谁来学学老羊走，请两名幼儿示范，你喜欢哪只羊走路的样子？师示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿弯弯的，后面的腿直直的。我们也来学学老羊走吧。4、T：现在老羊小羊要来找好朋友，谁会听音乐走，走得对，老羊和小羊就和他做好朋友。三、游戏，进一步巩固步伐。T：两只