【实用】小班音乐教案锦集八篇.docx

【实用】小班音乐教案锦集八篇小班音乐教案篇1目标：1、能跟着音乐较合拍地做动作。2、能停、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。准备：1、在场地上画红、黄、蓝、绿等大圈。2、准备红、蓝、黄的.图标。3、配套音乐CD或磁带。活动过程：1、教师随音乐做动作，幼儿欣赏。2、熟悉音乐，学习律动。1）听音乐合拍地拍手。2）听音乐做小碎步并加上拍手。3）更换动作听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。4）跟着老师完整地做律动，重点练习最后一句在头上拍两下手。3、开展音乐游戏。1）听音乐做律动，教师在最后一小节说：“红颜色。”幼儿迅速跑至红圈内。2）幼儿速度慢时，教师可用数数，摇小铃铛等方法引导幼儿在较短时间内找到“红圈”。3）游戏重新开始，教师更换指令，让幼儿分别去找蓝、黄、绿等场地。玩法：1、跟着老师边唱边做动作。2、最后在头顶拍两次手时，教师有节奏地说：“红颜色”。3、幼儿迅速站到红色圈内。4、或教师在最后一个小节处举起手中的蓝色画片片（图标）5、幼儿迅速站到蓝色圈内。6、依次方法教师灵活运用。小班音乐教案篇2活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。活动反思：我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的.理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中，我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。小班音乐教案篇3游戏目标：1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。3、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。游戏准备：音乐磁带游戏过程：1-4小节：由一部分幼儿扮演下雨的动作。5-8小节：由一部分幼儿扮演种子。在场地中间自由做动作。随着音乐种子做慢慢长大的动作。交换角色扮演。活动反思：《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的'主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次