复数的加法与减法_2.docx
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复数的加法与减法复数的加法与减法难点:对复数减法几何意义理解和应用.教学过程设计(一)引入新课上节课我们学习了复数加法法则及其几何意义,今天我们研究的课题是复数减法及其几何意义.(板书课题:复数减法及其几何意义)(二)复数减法复数减法是加法逆运算,那么复数减法法则为(i)(i)=()()i,1.复数减法法则(1)规定:复数减法是加法逆运算;(2)法则:(i)(i)=()()i(,,,∈r).把(i)(i)看成(i)(1)(i)如何推导这个法则.(i)(i)=(i)(1)(i)=(i)(i)=()()i.推
课题:复数的加法与减法(2).doc
课题:复数的加法与减法(2)陈双教学目标:1、掌握复数的减法,理解复数减法与向量减法的关系;2、利用复数模的概念,计算平面上两点间的距离。教学重点:复数的减法法则及复平面上两点间的距离。教学过程:课前预习计算:;。判断命题的真假(1)“两个复数的差还是复数”是命题;(2)“相互共轭的两个复数的差是纯虚数”是命题。若与分别对应向量与,则表示的复数是;表示的复数是。若分别对应复平面上的点,则。知识解读复数的减法法则:设,则==*两个复数的差还是一个复数,它的实部是,虚部是。复数减法的向量表示设复数,分别对应与
复数的加法与减法.doc
复数的加法与减法[根底训练A组]一、选择题(1)比大(2)两个复数互为共轭复数当且仅当其和为实数(3)的充要条件为(4)如果让实数与对应那么实数集与纯虚数集一一对应A.B.C.D.2.的虚部为()A.B.C.D.3.使复数为实数的充分而不必要条件是由()A.B.C.为实数D.为实数4.设那么的关系是()A.B.C.D.无法确定5.的值是()A.B.C.D.6.集合的元素个数是()A
复数的加法与减法.docx
复数的加法与减法(1)掌握复数加法与减法运算法则,能熟练地进行加、减法运算;(2)理解并掌握复数加法与减法的几何意义,会用平行四边形法则和三角形法则解决一些简单的问题;(3)能初步运用复平面两点间的距离公式解决有关问题;(4)通过学习平行四边形法则和三角形法,培养学生的数形结合的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学思想;(5)通过本节内容的学习,培养学生良好思维品质(思维的严谨性,深刻性,灵活性等).教学建议一、知识结构二、重
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复数的加法与减法教学目标(1)掌握复数加法与减法运算法则,能熟练地进行加、减法运算;(2)理解并掌握复数加法与减法的几何意义,会用平行四边形法则和三角形法则解决一些简单的问题;(3)能初步运用复平面两点间的距离公式解决有关问题;(4)通过学习平行四边形法则和三角形法,培养学生的数形结合的数学思想;(5)通过本节内容的学习,培养学生良好思维品质(思维的严谨性,深刻性,灵活性等).教学建议一、知识结构二、重点、难点分析本节的重点是复数加法法则。难点是复数加减法的几何意义。复数加法法则是教材首先规定的法则,它是