剪花边美术教案.docx

剪花边美术教案剪花边美术教案（精选2篇）剪花边美术教案篇1教学目的：1、使学生掌握花边剪纸剪花边设计和制作的基本方法和技能。2、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美剪花边的能力。3、通过本课剪花边的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点：折剪出花边纹样。剪花边教学难点：花边纹样的设计。教具准备：示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。学具准备：长条形彩色纸每人三张；剪刀等。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具情况。二、欣赏，导入新课1、出示范图一（各种简单的对称花边）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2、出示范图二（用范图一的花纹剪出的花边）原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边。3、出示范图三：说明花边在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。4、示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。（请学生欣赏花边作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？三、学生作业分大组竞赛每人剪出2—————3条不同的花边，将优秀作业展示在黑板上。（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。附：板书设计（范画）剪花边（作业展区）1、设计花边2、折纸3、画花边4、剪纸5、完成剪花边美术教案篇2学习目标1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。重点和难点重点：折剪出花边纹样。难点：花边纹样的设计。教学过程一、组织教学，检查学生所带用具情况。二、欣赏，导入新课1.出示范图一展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样（与第三课内容衔接）。师：同学们还记得这只蝴蝶是怎么剪的吧！生答。课件图示蝴蝶的剪法，强调对折的作用——只要剪一半，展开，就能变成两边一模一样的蝴蝶。将蝴蝶展开，变成一条横向蝴蝶纹样的花边。师：现在老师要把这条蝴蝶花边送给一位可爱的小朋友。2.课件出示范图二，说明花边在生活当中的广泛应用。师问：在我们的生活中，花边可以做什么用呢？课件展示装饰各种物体的花边，教师引导学生思考花边图案的类型。课件展示分类。几何图形生活用品花边图案的分类动物图案植物图案人物图案师：本来平淡无奇的物品，经过花边的妆点，有没有什么变化呢？生答。师小结：经过装饰的物品更美。师：原来花边可以让我们身边的东西变得这么美，你们想不想尝试一下呢？板书课题：剪花边3、解析制作步骤。师：我们将花边展开，发现每个图案有什么特点？是怎么做到的呢？生答。师：先将长条型彩色纸对折几下，每次一定要对整齐。这是一位小朋友剪的，边没对齐，你们看看他剪得怎么样。（幻灯片展示）将图案画在对折的纸上，请问，我们应该画一半还是画全部？应该画得小一点，还是画得满一点？我们来试试看。（教师示范图案如何画）记得将要剪去部分涂上阴影；剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把对折的边完全剪掉。展开既成。课件展示步骤。三、学生作业，分小组比赛。师：马上要动手剪花边了，我有一个提议，我们分小组来个时装表演好不好？每人剪出2-----3条不同的花边，每个小组推选出一位时装模特，把花边都装饰在这位小朋友身上。完成后上台展示。二年（1）班评审委员会将颁发给获胜的小组。比赛现在开始。请小朋友们在用剪刀的时候注意安全，剪下来的纸屑装在你们的小垃圾袋里。教师巡回指导。四、评议、总结、拓展。“最佳创意奖”和“最佳手工奖”，请学生自行评定，并邀请个别学生说明理由。师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。最后，老师留给大家一个问题，如果我们设计的不是对称图形，画在纸上的不是一半，而是全部图形的话，会有什么样的效果呢？请小朋友们回家试试。《剪花边》教后反思：本堂课成功完成教学目的，突破重难点，使学生学会花边的基本剪法，并学以致用。以服装表演调动学生的学习积极性，同时也将知识和技能联系起来，并融入生活之中。条理清晰、目的明确。本课在教学过程当中利用知识的前后衔接引导学生自主学习，尽量少示范，让学生多尝试、多体会，从失败中获取成功。但由于分寸把握不到位，示范太少，有个别学生