初识“画图”.docx

初识“画图”初识“画图”（精选12篇）初识“画图”篇1一培养学生利用计算机画画及学习计算机的兴趣1、掌握画图程序的启动步骤。2、会根据需要设定画纸的大小。3、会退出画图。一、引入计算机可以帮助人们完成许多事情，前边我们欣赏的动画片就是通过电脑制作的。而下面我们将要学习的就是Windows自带的一个很好的绘图工具“画图”。利用这个工具，我们可以画出各种各样漂亮的图画。二、教学过程1、启动“画图”。方法一：双击图标。方法二：单击“开始”――指向“程序”――指向“附件”――单击“画图”。方法三：单击图标，再按回车键确定。2、“画图”的组成。主要目的是让学生熟悉“画图”的界面组成。关键：（1）“退出”按钮。（2）工具箱的位置。（3）颜料盒的位置。（4）水平或垂直滚动条。（5）最大化、恢复按钮。2、退出“画图”。方法一：单击“退出”按钮。注意：若要选择“保存”，单击“否”。其它退出方法暂不讲。3、绘画前的准备。画画前要选择合适的画纸，这样才能画出结构清楚的画来。方法：（1）单击“最大化”按钮将窗口最大化。（2）观察画纸周围的8个小点，其中有3个显蓝色（表示可以用来调整画纸的大小）。（3）将鼠标停留在蓝色小点上，待鼠标的指针变换形状后可按所示方向对画纸进行调整。（4）注意：将画纸调整到不超过屏幕大小即可，最好没有出现水平或垂直滚动条为宜。三、操作与练习此部分可与环节二交叉进行，并留有一定时间让孩子自由尝试使用各种工具进行练习。初识“画图”篇2【教学目标】1.考试测验应用铅笔、尺、橡皮、卷笔刀、垫板等文具，相识他们的用途。2.学着精确的划直线，提妙手部小肌肉行径的折衷本领。【教学准备】1.各种房屋的画纸4张。2.文具人手一份（蕴含文具盒、铅笔、直尺、橡皮、卷笔刀、垫板等）。3.应有电子的绘画纸（可用电脑打印）。4.小红旗多少好多。【教学过程】一、文具盒里放什么1.察瞅文具盒里摆放的物品，说出他们的名称。2.考试测验应用这些器械，重点相识橡皮以及卷笔刀的应用行动措施。二、模仿工程师画图纸1.察瞅图纸上的房屋，评述申辩将图纸画的工整的情由2.必定“工程质量”标准：（考试测验用支持）必定线条是不是平直，察瞅图纸是不是清晰。3.教师将房屋图分袂放在步履室患上相近，幼儿按自己的本领任选一张。4.斗劲图纸，用铅笔以及直尺在印有电子的绘图纸上画直线。5.考试测验添加门以及窗等细节，要求门窗的每一根线条都能封口且没有多余。三、谁的图纸画患上好1.铺示作品，互相查抄是不是切合质量标准。2.为切合质量标准的房屋贴上小红旗。3.将贴有小红旗的作品贴在教师的墙壁上。小结：画图纸要切合标准，一是线要直，二是画面要清晰。初识“画图”篇3[教学目标](1)学习启动与退出“画图”程序的方法。(2)了解“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。(4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。[教学重难点]教学重点：熟悉画图软件的窗口教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。[教学准备]1.拼图游戏发送到同学桌面。2.工具连线发送到画图打开目录。3.放大镜一只。[课前互动]播放某高手用画图绘制“蒙娜丽莎”视频。[教学过程]一、拼图游戏引入，揭示课题。师：同学们玩过拼图游戏吗？今天许老师特地为大家准备了一个拼图游戏，想玩玩吗？好的，请大家打开桌面上的“拼图”游戏，看谁最先完成拼图。全部完成时，您会看到一张调皮的笑脸。（同学完成拼图游戏，教师大屏幕转播）师：完成了吗？知道这位朋友的名字吗？师：对！这就是我们今天要学习的（揭示课题：初始画图）画图软件。师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自身名字，你们能不能从书上找出他们的名字呢？（同学说出各部位的名称，教师单击课件，显示各部件名称。）师：我们一起来把它们读一下！二、自主探究，打开画图。师：下面请大家退出小游戏。师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它到底藏在什么地方呢？师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的提示。（同学操作）师：谁能展示一下，你是如何打开画图的呢？（请一名同学打开画图：点得慢一些吧，让其他同学能看清楚，教师说：先单击开始-单击……）看明白了吗？师：你们都是这样打开画图的吗？还有其他方法吗？师：（假如有同学打开快捷方式）你的方法真不错，但假如你的电脑桌面上没有画图，只好依照刚才的方法了。）三、认识“画图”的界面，画图软件连连看。师：在同学们上美术课的时候，我们一般需要准备哪些工具呢？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师：那么用“画图”来画画，这些工具有没有呢？我们一起来看看！师：这就是画图里的工具箱，好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等我们所需要的工具。（板书工具箱）师：这些工具你们都认识吗？（教师课件出示8个工具）我可要考考大家了，请大家打开电脑书