初识“画图”.docx

初识“画图”初识“画图”1一初识“画图”培养学生利用计算机画画及学习计算机的兴趣1、掌握画图程序的启动步骤。2、会根据需要设定画纸的大小。3、会退出画图。1、掌握画图程序的启动步。2、会根据需要设定画纸的`大小。会根据需要设定画纸的大小一、引入计算机可以帮助人们完成许多事情，前边我们欣赏的动画片就是通过电脑制作的。而下面我们将要学习的就是Windows自带的一个很好的绘图工具“画图”。利用这个工具，我们可以画出各种各样漂亮的图画。二、教学过程1、启动“画图”。方法一：双击图标。方法二：单击“开始”――指向“程序”――指向“附件”――单击“画图”。方法三：单击图标，再按回车键确定。2、“画图”的组成。主要目的是让学生熟悉“画图”的界面组成。关键：（1）“退出”按钮。（2）工具箱的位置。（3）颜料盒的位置。（4）水平或垂直滚动条。（5）最大化、恢复按钮。2、退出“画图初识“画图”2[教学目标](1)学习启动与退出“画图”程序的方法。(2)了解“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。(4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。[教学重难点]教学重点：熟悉画图软件的窗口教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。[教学准备]1．拼图游戏发送到同学桌面。2．工具连线发送到画图打开目录。3．放大镜一只。[课前互动]播放某高手用画图绘制“蒙娜丽莎”视频。[教学过程]一、拼图游戏引入，揭示课题。师：同学们玩过拼图游戏吗？今天许老师特地为大家准备了一个拼图游戏，想玩玩吗？好的，请大家打开桌面上的“拼图”游戏，看谁最先完成拼图。全部完成时，您会看到一张调皮的笑脸。（同学完成拼图游戏，教师大屏幕转播）师：完成了吗？知道这位朋友的名字吗？师：对！这就是我们今天要学习的（揭示课题：初始画图）画图软件。师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自身名字，你们能不能从书上找出他们的名字呢？（同学说出各部位的名称，教师单击课件，显示各部件名称。）师：我们一起来把它们读一下！二、自主探究，打开画图。师：下面请大家退出小游戏。师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它到底藏在什么地方呢？师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的'提示。（同学操作）师：谁能展示一下，你是如何打开画图的呢？（请一名同学打开画图：点得慢一些吧，让其他同学能看清楚，教师说：先单击开始-单击……）看明白了吗？师：你们都是这样打开画图的吗？还有其他方法吗？师：（假如有同学打开快捷方式）你的方法真不错，但假如你的电脑桌面上没有画图，只好依照刚才的方法了。）三、认识“画图”的界面，画图软件连连看。师：在同学们上美术课的时候，我们一般需要准备哪些工具呢？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师：那么用“画图”来画画，这些工具有没有呢？我们一起来看看！师：这就是画图里的工具箱，好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等我们所需要的工具。（板书工具箱）师：这些工具你们都认识吗？（教师课件出示8个工具）我可要考考大家了，请大家打开电脑书到33页，同桌两位同学一起说说他们的名字！（同学探究工具名称）师：讨论好了吗？你们猜得对不对呢？我说了可不算，得请电脑来裁判，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告诉你工具的名称，是不是很神奇。请大家用这个方法检验一下刚才你猜得对不对！（同学检验）师：全部正确的同学请举手！真不简单，刚才我们是在书上连线，接下来许老师要请大家用电脑来连线了！师：铅笔是画图里最常用也是最简单的工具了，用它就可以画线条了（教师示范画一个连线）有谁愿意来试试！连接你认识的工具。有谁能画出直的线条吗？你的线条真直！你能画出其它颜色的线条吗？师：真厉害噢，选择了铅笔，只要在颜料盒(板书：颜料盒)里选一个颜色，线条就变色了！谁再来画两条不同颜色的线条?再奖励你一条！只剩下最后一条了！师：想不想连！好的，许老师满足你们的愿望，请大家打开画图软件，单击“文件”—“打开”按钮，单击“连线”。师：大家都完成了吗？真不简单，画图软件有话要对大家说，我们来听听！（课件显示画图，中有嘴巴说话：小朋友们，你们已经认识我的很多工具了，我们已经是熟悉的朋友了，让我们一起来创作漂亮的图画吧！）师：你们喜不喜欢这个朋友啊？四、调整画布大小。师：我们已经认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自身来准备，那就是准备自身需要的的画纸（板书：画纸）。那如何才干调整画纸的大小呢？大家想不想试试？（同学尝试调整画纸大小）师：好了吗？谁会的？（假如遇到放大镜的，讲一个放大镜故事，然后请同学演示一个正确的）师：刚才大家调整画纸时是随意一拖的，假如许老师要一个800600像素（板书）的画纸该怎么办呢？会吗？有的小朋友摇头了，许老师在学习电