《走，我们去植树》教案.docx

《走，我们去植树》教案《走，我们去植树》教案（精选13篇）《走，我们去植树》教案篇1教学活动内容教学活内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图三、范读课文指名说说这篇课文主要告诉我们什么？四作业：1、正确、流利地朗读课文。2、用钢笔描红。（书后练习2）3、读一读，再抄写。（书后练习3）第二课时一、复习检查héxùmàikāiyīnfúbántúguāiguāidītōuhuāngtāngōuqúqīngcuìzhíshùpiānpiānqǐwǔ2、比一比，再组词。照（）附（）版（）乖煦（）符（）板（）乘（）二、细读课文1、细读§1～2。思考问题。2、细读§3～6。⑴、思考：植树有哪些好处？⑵、读后交流。⑶、绿色宝库指什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处？⑷、说说“绿色的希望”指什么。想象祖国处处是“参天大树”后的景象。4、细读第7自然段。⑴、指导朗读。有感情地朗读最后一个自然段三、总结课文。1、齐读课文。2、分组背诵课文。3、再读课文，联系生活实际，说说植树有什么好处。四、作业：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。交流完成练习口头练习自由读课文讨论交流练习有感情的朗读。指名读课文指导读好第四自然段。练习有感情地读第5、6自然段。练习背诵练读课文。放录音范读全文。指导▲从哪儿可以看出少先队员去植树的决心很大？▲哪些词句说名少先队员的心情很高兴？联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国地版图”一句《走，我们去植树》教案篇21、《走，我们去植树》——教师教学案教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要。教学难点：体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣（一）同学们，在这明媚的春光中，新的学期开始了，相信大家会怀着百倍的热情，来学习我们的第一篇课文。可是，在这之前，有两位新朋友，央求老师带着他们和我们一起学习呢！看，他们来了。1.电脑出示，一个阿联酋的小男孩过渡：同学们快停停，听，又有一个朋友风尘仆仆地赶来了！2.电脑出示一声鸟鸣，出现一个满身污泥的小云雀：“同学们，我有一个心愿——你们愿意帮我实现吗？”出示《云雀的心愿》的教学视频故事。（二）出示课题，朗读课题1.齐读课题2.齐读指导过渡：小云雀的心愿，愿意帮它去实现吗？请你号召一下大家，读题目。这位红领巾，你愿意帮助完成小云雀的心愿吗？读题目。二、整体感知，扫清障碍（一）自由朗读课文，读准字音，读通句子，看看全文共几个小节，并且思考：诗歌中写了树的哪些作用？（二）检查预习1.沟渠2.形近字，栽、裁、载有什么办法把它们区分开？3.指导关键字：“乖”书空。4.句子，红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。什么叫“欢声笑语”？文中是谁在欢声笑语？5.文中写了树木的哪些作用？请你找到相关语句，说说你的理解。教师小结。三、精读品悟，体验美读（一）学习第三小节。自主阅读，以学定教。1.出示句子：一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。2.师引导理解“一棵树就是一座绿色工厂”？（光合作用）3.结合旧知理解光合作用4.小结5.创境体验，指导朗读（二）学习第五小节1.出示句子：叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。2.学生谈理解3.总结：是啊，所以树木能够抵挡风沙，让小云雀这样的小生物和人类一起快乐生活。4.创境体验，配乐朗读。（三）学习第四小节师创境朗读四、总结升华，激情表达（一）知道了树的作用，你想对身边的小朋友说些什么呢？（二）学生自由表达，各抒己见第二课时一、复习旧知，导入新课（一）通过上节课的学习，我们知道了树木对我们有哪些好处？你们能说出来吗？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。）（二）同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树－我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在就让我们一起去植树吧。二、深入品读，感受情境（一）师生配合有感情朗读。（指导学生有节奏、有感情朗读，感受诗歌的情境。）（二）抓住重点语句，引导学生理解人物心情1.同学们，你们此时此刻是怎样的心情？2.少先队员们又是怎样的心情，从