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用心爱心专心初三英语Module4~Module6外研社(初中起点)【本讲教育信息】一.教学内容:Module4~Module6二.教学重难点.熟练了解与运用4-6模块的词汇,重点句式.三.语法状语从句三要点,时间,原因和条件从句如果表时间,when,after,before走在前状语从句原因表,because前面来引导状语从句条件表,if前面来引导主句通常前面走,从句紧紧跟在后从句如在主句前,从句之后加逗点主句动作过去时,从句时态要一致主句动作将来时,从句一般现在时状语从句(一)特点:状语从句在复合句中起状语的作用,修饰主句中的谓语动词、形容词或副词。状语从句由从属连词引导,从属连词在句中不充当句子成分,只起连接作用。(二)分类:根据意义上的不同,状语从句分为:时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、方式状语从句、条件状语从句、结果状语从句、让步状语从句、比较状语从句。(1)时间状语从句引导时间状语从句的连词有:when,before,after,while,since,as,till,assoonas,themoment,once,nosooner...than,hardly...when,whenever①whenwhen引导时间状语时,表示主句谓语动词的动作与从句谓语动词的动作是同时发生的,或者从句的动作是发生在主句的动作之前的。可表示“一段”时间或“一点”时间。例:ShewastakingawalkwhenIcalledher.我叫她时,她正在散步。②whilewhile引导时间状语从句,强调主句的动作和从句的动作在某一时间内同时发生,皆为“在……期间,在……过程中”。while引导的时间状语从句只能表示一段时间(同延续性动词连用),不能表示一点时间(不可同非延续性动词连用)。例:Whileshewaswatching,sheheardthebellring.她正在看电视时听到了门铃响。③asas引导的时间状语从句表示“当……时”,“一边……一边”,即主句的动作和从句的动作同时发生时,既可以表示一段时间(同延续性动词连用),也可以表示一个时间点(同非延续性动词连用)。例:Isawherasshewasgettingoffthebus.她下汽车时我看见了她。④beforebefore引导的时间状语从句所表示的动作发生在主句动作之后。如果强调主句的动作先完成或先发生,则主句谓语要用过去完成时,before引导的从句用一般过去时;如不强调动作的先后,主句和从句均用一般过去时。例:HeworkedinHangzhoubeforehecamehere.他来这里之前在杭州工作。⑤afterafter引导的时间状语从句所表示的动作发生在主句动作之前。如果强调动作的先后,after从句用过去完成时,主句用一般过去时;如果不强调动作的先后,而表示连续动作,主句和从句均用一般过去时。例:IshallwritetoyouafterIfinish(havefinished)thework.做完工作后我将给你写信。(2)地点状语从句地点状语从句通常由where和wherever等引导。地点状语从句位于句首时,常用逗号与主句隔开,位于句尾时则不用逗号。例:Shefollowshimwhereverhegoes.他无论到哪里她总跟着。(3)条件状语从句引导条件状语从句的词或词组有:if,unless,solongas,aslongas,incase,等。例:IfIhadenoughmoney,Iwouldbuythecar.如果我有足够的钱,我就买汽车了。(4)原因状语从句引导原因状语从句的词或词组有:because,since,as,nowthat等。例:Becausehewasill,hewasabsentyesterday.因为他病了,他昨天没有来。(5)比较状语从句引导比较状语从句的词或词组有:than,the(+比较级)...the(+比较级),as(+原级)...as,notas(so)(+原级)...as等。例:TomwenttoschoolearlierthanKatedid.汤姆上学比凯特早。(6)方式状语从句引导方式状语从句的词或词组有:as,justas...so,等。例:PleasedoasIdo.请照我做的那样去做。(7)目的状语从句引导目的状语从句的词或词组有:that,sothat,so,inorderthat,等。目的状语从句中的谓语常含有may,might,can,could,should,would等情态动词。例:Hestudiedhardsothathemightsucceed.他努力学习,以便成功。(8)结果状语从句引导结果状语从句的词或词组有:so,sothat,so...that,suc