《俗世奇人》同步练习.docx

《俗世奇人》同步练习《俗世奇人》同步练习（精选16篇）《俗世奇人》同步练习篇1俗世奇人刷子李泥人张一、艺海撷珍中国历代的史书，大多只给帝王将相、伟大名人立传，其实生活于市井之间的凡夫俗子中也不乏奇人高手，就像本文所介绍的“刷子李”和“泥人张”，你能否再举出这样的一个例子！（有难度哦！）二、明察秋毫下列四个选项中，只有一个错误注音的是（）a.天津（jīn）绰（chào）号规矩（jū）吃荤（hūn）b.发蔫（niān）褒（bǎo）贬擅（shàn）长扎（zhà）眼c.难堪（kàn）发怔（zhènɡ）怵（chù）谁沫（mò）子d.起哄（hònɡ）蘸（zhàn）了甭（bénɡ）信有诈（zhà）三、超级模仿秀“一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。”请仿照上面句子，用“一……都……甚至……”造句。（就看你的啦！）四、知识迁移看完了两位俗世奇人的绝活，我们再来欣赏一下下面这种匪夷所思的特异功能……女教师的特异功能假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。这故事发生在一个偏pì的小村庄，村庄里有一个小小的学校。有一天，上课必需的粉笔用完了，女教师便想了个办法。她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师zhàn着水在黑板上写，上课。”孩子们懂事地点了点头，答应了。于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐适应了这种奇怪的上课方式。一天，女教师哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲zhàn着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字，可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤五指，zhàn着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。她从容，坦然，一如既往。又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族的沉重历史。没水，怎么板书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她的右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上源源不断地写了起来。她写得飞快，孩子们也记得飞快。就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。天！她从此有了特异功能。日复一日，年复一年。这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即，凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……1.根据拼音写汉字。偏pì____________zhàn____________着水2.“女教师”的特异功能是什么？3.文中结尾“有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……”这句话的含义是什么？4.作者写本文有其深刻1的用意，谈谈你的体会。参考答案一、清末，京剧唱小丑的表演艺术家“刘赶三”人称“天下第一丑”。制剪刀的“王麻子”，王致和等。二、c（因为a项中“绰号”的“绰”读“chuò”,“规矩”的“矩”读“jǔ”，有两个错误注音；b项中“褒贬”的“褒”读“bāo”，“扎眼”的“扎”读“zhā”，也有两个错误注音；d项全对；而c项只有“难堪”的“堪”应读“kān”，所以选c项）三、一看见班主任进来，全班同学都停止了说话，甚至连最调皮的张明也低下了头，看起书来。四、1.僻蘸2.需要蘸水写字时，手指尖会渗出水珠。3.女教师写字时手指尖渗出的水饱含老师的情感，一如泪水一般4.略（言之有理即可！）《俗世奇人》同步练习篇2一课文解读指津本文塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人的形象。从一个小角度切入，一人仅写一事，却写得形神兼备，三笔两笔就能勾画出人物的神韵。语言幽默奇崛，弥漫着浓浓的津腔津味。学习本文在品味语言、赏析形象的同时，不妨模仿借鉴。二自主学习与探究理解·运用1.给下列加点的字注音，并将词语准确地朗读两遍，如果你认为还有其他需要积累的词语也请写在下边的横线上。发蔫()吃荤()阔绰()抠()怵（）2.解释下列成语并造句。大名鼎鼎：解释：造句：天衣无缝：解释：造句：3.先说说下面这个句子在句式上有什么特点，然后再仿写一句。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，*边站着。4.本文语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。请从文中找出一二典型例子，并加以