Unit 6 Revision-Lesson 33.docx

Unit6Revision-Lesson33Unit6Revision-Lesson33Lesson33【课题】第六单元Lesson33【重点】1.能准确朗读并理解对话中的语句。2.复习和巩固所学单词。【难点】1.对话中语句的理解。2.Lookandwrite中部分单词的拼写。【过程】1.warm-up/revision：1）a、教师边做动作边说，并让学生重复动作及语句：Iamwalking.Iamrunning.Iamsitting.Iamreading.Iamwriting.Iamdancing.b、教师提问：Whatareyoudoing？引导学生边做动作边用Iam…来回答.。c、教师出示图像资料1（兔子在跑），提问：Whatistheharedoing？引导学生回答：Itisrunning.教师出示图像资料2（乌龟在爬），提问：Whatisthetortoisedoing？引导学生回答：Itiswalking.2）a、教书提问：Canyourun？Canyoufly？Canyouwalk？Canyouswim？…Cantheharerun?Canthetortoiserun?引导学生用Yes，I/itcan.或者No，I/itcan’t.回答。b、提问并用动作提示fast的意思：Canyourunfast？学生回答，同时理解fast的含义。继续问：Canyourunfasterthan…？（说出几个班内学生的名字）引导学生根据实际情况回答。引导学生用Icanrunfasterthan…来说说自己比谁跑得快。c、请学生看图像1、2，教师问：Cantheharerunfasterthanthetortoise？Canthetortoiserunfasterthanthehare？（无论学生回答的是否符合实际，教师都不要否决。）3)教师说：Whatshouldwedonext？Let’swatchthestory.Let’sreadourbooks.Let’slookatthepictures.让学生巩固Let’s的含义，同时让学生说说对下面教学活动安排的建议。2.Let’slearn：1)放对话录音或者打开资源中心相关课件，让学生观看。2)听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。3)让个别学生领读以下单词：hare、tortoise、short、long、sure、wellthen、getthere、first、ready。并重申词义。4)启发学生进一步理解以下句子的意思：Icanrunfasterthanyou.我能比你跑得快。Don’tbesosure.不要那么自信。Wellthen.好吧。Let’sseewhocangettherefirst.让我们看看谁能先到哪儿。5)就对话内容提问：Isitinthemorning？Whatistheharedoing？Whoselegsarelong？Andwhoselegsareshort？Canthistortoiserun？Wherewilltheyrunto？Whowillgettherefirst？6)角色扮演：两人一组表演对话。3.Lookandwrite：提问单词的拼写：red、blue、white、black、yellow、green。将全班分为六组，每组选以上六个单词之一（也可以用抽签的形式决定）用小组合作的形式找出以这个单词中每个字母开头的单词。汇报结果，教师要表扬找到单词较多的几个组。完成P67图片中单词的拼写，教师巡视。对于学生出错多的单词，教师应进一步更正、讲解。4、板书设计：Lesson33Thehareandthetortoise（1）Hare：I’mrunning.Mylegsarelong.Icanrunfasterthanyou.Let’sruntothetalltreeoverthere.Let’sseewhocangettherefirst.Tortoise：Legsareshort.OfcourseIcan.Don’tbesosure.Allright.