Unit6Lesson33说课稿.docx

小学英语四年级下册Unit6Lesson33说课稿一、说教材我说课内容是四年级下册Unit6lesson33主要学习动物的单词及问句“用英语这是什麽？那是什麽？”；正在进行时的用法。本课时的学习重点是单词，在学习了动物单词之后,根据上一课时的学习,学会用“What’sthatinEnglish?It’sa/an…Itisswimming./singing./dancing…二、说学习目标(一)知识技能目标1、正确听、说、读、写单词dolphin,hippo,seal,cat,tiger,dog.2、正确听、说、认、读句型:What’sthatinEnglish?It’sa/an…Itisswimming./singing./dancing…(二)能力目标：1、能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息，传递新信息。2、能够在真实的情景中理解﹑运用“What’sthatinEnglish？”来询问物体的名称，并用“It’sa/an…””It’s+ving”作出正确回答。能够听懂使用简短的指令用语。（三）情感目标：1、培养学生在日常生活中要保护动物。2、培养学生良好的学习习惯，发扬同学间的合作精神。学习内容分析：1、正确听、说、读、写单词dolphin,hippo,seal,cat,tiger,dog.2、正确听、说、认、读句型:What’sthatinEnglish?It’sa/an…Itisswimming./singing./dancing三、说学习的重难点教学重点：dolphin,hippo,seal,What’sthatinEnglish？It’s+ving教学难点：dolphin,hippo,seal,What’sthatinEnglish？It’s+ving四、说学法1、小组活动学习法把全班分成男、女生2个组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。2、情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中大量使用了图片、课件，使学生直观感受英语的魅力。3、鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。五、说学习过程教学环节：导入】．“OldMacdonaldhadafarm”Singasong2【导入】Lookandsay教师大屏打出若干猴子图片，学生看见之后说出正在干什么What’sitdoing?）T：Look，themonkeyisclever.What’sitdoing?It’s…活动3【练习】chantMonkey,monkey,monkey.Themonkeyissinging.Monkey,monkey,monkey.Themonkeyisdancing.Monkey,monkey,monkey.Themonkeyisjumping.Monkey,monkey,monkey.Themonkeyisrunning.Monkey,monkey,monkey.Themonkeyisreading.活动4【讲授】seal，dolphin，hippoWhat’sthatinEnglish？It's..It’sswimming.It’sdrinking.It’sdancing.活动5【活动】pairworkWhat’sthatinEnglish?It’sa/an…活动6【活动】Lookatscreenandmakeasong.看大屏：创编歌曲。Lookatthedolphin，Lookatthedolphin.It’sdancing，It’sdancing.Lookatthedolphin，Lookatthedolphin.It’snice，It’snice.活动7【活动】Listenandjudge：whatcanyouhear?Cattigerdog并在四线三格中写出来强调它的书写。活动8【练习】.ListentothetextandfillintheblankListenandmatch.（听句子，连线）Lookandtickorcross看图，判断对/错.活动9【活动】(Groupwork))动物表演秀：我是小小解说员用幻灯片展示课件，练习句型：活动10【活动】Summary进行德育渗透：保护动物的重要性。最后教师给与点评，引导学生总结本课所学知识点WeshouldprotectanimalsAnimalsareourbestfriends.活动11【作业