13 平平搭积木.docx

13平平搭积木13平平搭积木教学目标：1、认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。教学重点：认字和朗读课文。教学难点：懂得课文包含的道理。教学方法：联想法、合作探究学习法教学准备：课件、小黑板第一课时教学目标：1、认识11个生字。2、正确朗读课文。教学过程：一、揭示课题。1、板书课题。（让学生认真观察“平、搭”的写法。）2、齐读课题。看了课题，你想知道什么？二、初读课文。1、带着问题自由读课文。2、标出课文有几小节。3、指名分小节朗读。第二小节、第四小节要读出问的语气。三、课文内容理解。1、交流解决问题。（1）平平用积木搭什么？（2）平平为什么搭积木？2、你还有什么问题？3、读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。）4、指导感情朗读课文。四、学习生字。1、投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。2小黑板出示生字，不带拼音。自由读，说说自己记住了哪个字。3、小组合作学习生字。（1）给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。（2）全班交流。（小组汇报）（3）去偏旁：平加法：搭间这些都住呢啊没很选字组词造句。（指名说）指导学生用“呢啊”说话。“呢”：一般用在句尾。表示疑问的语气。如：你怎么不读书呢？“啊”：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如：这的景色真美啊！练习说句子。五、齐读课文。板书设计：13平平搭积木搭间这些都住呢啊没很第二课时教学目标：1、巩固认识11个生字。4个字。认识1个偏旁。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。教学过程：一、回顾课文内容齐读课文。二、复习生字。1、出示生字卡片，指名认读。2、小老师带读。三、说话练习。以“我长大了干什么”为题，练习说话。（引导学生不但要想着自己，还要想着别人。）四、课件出示：读读说说。1、读例子。2、合作交流做练习。3、汇报交流结果五、指导书写。1、老师范写。“业”：先写中间两竖，在写两边的点、撇。“本、平、书”：三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线。2、学生书空练习，念笔画3、学生练习书写4、展示学生优秀作品。