高职电子商务创业型人才培养途径论文.docx

高职电子商务创业型人才培养途径论文一、培养高职电子商务创业型人才的意义（一）开展创业教育的需要我国政府的现行政策鼓励劳动者多创业，改变传统的就业观念，引导他们多渠道多形式的就业，以创业来带动就业。创新创业教育可以为社会带来更多的就业机会，更加能够提升大学生的自身技能和素养。政府相关部门出台了大量的支持政策和扶持政策来促进大学生的创业，各个行业协会也开展了帮扶创业的活动，这些政策和活动也激发了毕业生们的创业热情。（二）电子商务带来新的创业热潮电子商务是现代社会最具潜力的行业，受风险投资的极大影响，新型的创业模式不断出现，大学生利用电子商务创业并取得成功的案例有很多，例如浙江义乌某职业技校的毕业生创业率连续三年达12%，兼职创业所得效益高达2500万元。由此可看出高素质的人才和创业团队可以激发电子商务行业的良好前景，带来新的创业热潮。高校中开展创业教育也是为社会培养创业人才的需要。（三）为创业型人才提供培养和发展空间高职院校的培养目标是将学生培养为高素质的技能型专业人才，创业型的人才教育并不是学生就业困难之后的选择，而是比就业素质要求更高的培养需求。创新创业能力的培养更需要学生具有综合性的素质和能力，引导和推动学生成为行业岗位的创造者。高职院校的学生素质和能力各不相同，有些学生具有较强的创新能力，学校应该积极的进行引导教育，并为他们创造良好的条件，制定合适的管理制度，搭建相关的平台并完善教育机制，使这部分学生的创新创业能力得到提高并且可以转化为现实。（四）提升教师的专业技能水平电子商务由于发展的年限不长，专业的电子商务是属于管理学科和信息技术学科的结合，在近年来得到了飞速的发展，而目前高职院校的中的专业性电子商务教师却并不多，存在师资不足的问题。一些担任电子商业学科的教师都是从经济、管理、计算机等专业转过来的，其自身的专业水平和技能水平都需要提高。通过培养电子商务的创业型人才可以提高教师的技能水平，在教授课程的过程中认识到教师的差距，使教学相长，帮助教师能力水平的提升。（五）提高学生的综合素质随着国家对高等职业技术教育的重视，近年来高职教育在各类专家和教育者的努力下在教学模式和教学方法上都有了很大的进步，学校的实践基地逐步得到建立和完善。在技术科研方面，技术课程体系的开发、项目化的课程改革都为提升学生的素质和能力起到了很大的作用。培养创业型的电子商务人才更是将工学结合、项目导向、任务驱动的教学模式运用到了实践当中，为提高学生的综合素质提供了训练项目和场所。二、高职电子商务创业型人才培养中存在的问题（一）电子商务课程设置不合理电子商务专业由于定位不清会导致课程的设置不合理。电子商务是一种管理学、计算机科学、经济学、法学等多种学科相交叉的专业，要求对于各方面的知识都要有所了解，不能够片面性的追求培养复合型人才，在课程设置上只是追求了知识的宽度而忽视了精度。设置了大量经济管理和计算机专业的课程，只是宽泛的知识堆砌，而没有专业知识的连续性和整体性。学生在学习时由于精力有限并不能面面俱到。同时电子商务的专业基础课和专业课区分也不明显，课程设置上出现内容重复和交叉，给学生带来不利的学习影响。（二）电子商务师资不足在一些高职院校中，创新型的教育培养指导师资还有明显的`不足，不能够满足电子商务创业工作室的建设和发展。电子商务专业的师资力量也很缺乏，一些教师缺乏专业的实践经验，还是停留在理论研究方面，影响了专业课程的实际操作能力。（三）资金的缺乏电子商务创业型人才的培养离不开专业实践的进行，而学生的创业平台需要学校能够提供帮助，打造公益性的教学实践基地。而一些学校由于缺乏资金等客观因素，不能进行资金、硬件或场地的投入，不利于前期相关工作的开展。三、培养高职电子商务创业型人才的途径（一）建立电子商务创业工作室打造一个完善的电子商务创业工作室即是为培养创业型人才提供一个便于学习和运营的实训基地，工作室应采用企业性的标准来设计，建设成为一个多元化的技能型、创新型、实用型、专业型的电子商务创业基地。工作室的系统采用电子商务专业系统，使学生充分在实践中学习。可以在工作室平台中创建电子商务的相关模块，开设信息服务、网上跳蚤市场、网上商城、用户平台、网络社区等板块。（二）通过O2O模式，鼓励学生创业O2O模式即OnlineToOffline，是线上线下交易模式。指互联网作为传统服务或商品的前台，在互联网上开设虚拟的交易平台或网店，通过互联网营销将客源引导到实体店来消费。比如说传统的美容美发、餐饮、电影娱乐、服务干洗等，这些行业是与生活息息相关的并且占有大部分的消费比例，消费者也必须要到实体店才能完成消费。而O2O模式便可以通过电子商务平台来进行宣传揽客，例如团购、预定等方便快捷的方式，对于实体店的销量带来很大提升。学生可以通过对这些行业店主的O2O模式宣传，帮助