电子商务创业型人才培养途径的研究和实践.docx

电子商务创业型人才培养途径的研究和实践摘要：创业教育的目的并不是让所有的学生全都自主创业关键在于提高大学生的能力和素质以适应社会对于人才的发展需求。本文分析了高职院校电子商务创业型人才培养的重要意义、存在的问题根据教学过程中的经验体会提出了实施的途径在一定程度上有助于推动电子商务创业型人才的培养。关键词：电子商务；创业型人才培养；问题；途径进行创业教育主要是为了培养具有创新能力和创业能力的人才创业教育的目的并不是让所有的学生全都自主创业关键在于提高大学生的能力和素质以适应社会对于人才的发展需求。一、高职院校电子商务创业型人才培养的重要意义1.践行国家关于开展创新创业教育的需要党的十八大报告对于创业指出要引导劳动者转变就业观念鼓励多渠道多形式就业促进创业带动就业。创业可以带来更多的就业机会是高等教育综合改革和提升的突破口。创新创业教育不仅可以带来就业机会更多的是能够提升大学生自身的素养和技能。各级政府机构为促进大学生创业出台了大量相关的扶持和支持政策各类行业协会也开展了创业方面的赛事这些政策和竞赛在一定程度上也激发着大学生创新创业教育的热情。2.电子商务催生着新的创业浪潮电子商务也成为当今最能够吸引风险投资的行业新的商业模式也层出不穷。大学生借助电子商务创业致富的案例也层出不穷其中比较著名的浙江义乌工商职业技术学院应届毕业生创业率连续3年高达11%全院学生一年兼职创业所得超过2500万元。从行业发展的前景出发需要大量的高素质创业团队与人才；从高校创业教育的本质出发培养与孵化创业团队是最符合学科交叉优势的模式。这两者是完全契合的。3.为培养创业型人才提供发展空间尤其是高职院校的学生培养目标是高素质技能型专门人才创新创业教育不是学生就业不了后的被动选择而是应该比单纯的就业更高的素质技能要求。培养学生创新创业的素质和能力就是把有创新创业能力素质的学生引导和推动为职业岗位的创造者。学生素质和能力参差不齐部分学生具有很强的创新创造能力高职院校应当积极引导和创造条件搭建这方面的平台制定相关的制度完善相关的机制促进这部分学生的创新创业能力转化为现实的成果。4.为提高学生的综合素质提供训练场所高等职业技术教育近几年来随着国家的重视以及各位专家老师们的努力有了长足的进步校园的实训、实践基地逐渐得以重视和完善。在科研教改方面基于工作过程导向课程体系及课程的开发、项目化课改、慕课、翻转课堂等等这些实际上都是高职院校的专家老师们为提升学生能力和素质做出的努力而作为创业教育正是工学结合、任务驱动、项目导向的教学模式的实践体现有利为学生的综合素质提升提供训练场所。5.提高教师专业和技能水平电子商务专业属于管理、信息技术的交叉学科由于发展年限并不算长发展速度在近几年却属于爆炸式增长目前高职院校中的教师普遍存在师资不足的典型问题。不少专业教师都是从管理、经济、计算机专业背景的老师转过来的那么教师自身的专业和技能水平显然都有待提升。通过培养学生投身电子商务创业在指导学生的过程也能看到自身的差距这样教学相长、相得益彰有利于教师自身的能力水平提升。二、高职院校电子商务创业型人才培养存在的问题1.创新创业教育、创新创业孵化指导师资相对数量不足不能满足创业孵化工作室建设与发展的需要。师资力量缺乏现有不少教师由于缺乏实践工作经验停留在文本研究层面不足以形成实际操作水平及影响力。2.学生接受创业教育的课程开设严重不足在一定程度上增加了开设电子商务创业工作室的前期准备时限需要做一定的相关知识的培训。3.资金的缺乏。由于这种学生创业平台初期是以公益教学实践平台性质开展加上这种平台属于为学生打造的实习实训基地前期相关项目的开展需要学校层面支撑一定的启动资金和场地、硬件等投入。三、高职院校电子商务创业型人才培养途径的实践1.创建电子商务创业工作室电子商务创业工作室创业实训基地完全采用企业标准进行设计便于团队学习和运营打造一个多元化培养高质量的技能型、实用型、创新型、专业化电子商务的创业基地。系统基于B/S结构采用.Net技术使用C#语言等进行编程按开放性框架体系构筑系统主体。系统全面支持B/S模式进行开发设计用户通过浏览器来使用该系统。采B/S/S的三层结构用中间的S层把客户端和数据库隔离开使客户端不能直接访问数据库主要分为支撑层、业务平台、业务应用系统三个系统层面从而保证了数据库的安全。可以开设网上商城、网上跳蚤市场、信息服务、网络社区、用户平台等板块。2.采取O2O模式鼓励学生创业O2O即OnlineToOffline线